语言知识与语言表达高考复习方案全品高考网www.canpoint.cn总说命题回顾2007年全国考试大纲规定“语言知识和语言表达”（2007年考纲“能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能”）包括识记和表达应用两个能力层面，这一内容是考纲内容的第一模块。新旧考纲第一模块内容变化较大，下面结合2007年考纲作简要而全面的分析说明，以期对2008年高考复习有前瞻性和全局性的指导作用。具体到各考点的内容，后文分讲进行考点精解，此处从简。(1)识记（A级）①识记现代汉语普通话常用字的字音。2007年考纲与此相同。可见对字音的考查重点定位为新课标规定的2500个“常用字”。1．新考纲解读第一页，共三十五页。高考复习方案语言知识与语言表达②识记现代常用汉字的字形。2007年考纲规定为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。“现代常用规范汉字”的提法更准确，加上“正确书写”应该是指写作题错别字加重扣分。区分形近字、同音字，不写错别字，是语言运用的基本功。选择题中主要考查常见汉字的识记，主观题中则考查汉字的正确书写。2.表达应用（2007年考纲为D级）①正确使用标点符号。此项2004年开始成为轮考内容，要求掌握16种标点符号的基本规律和特殊用法，注意几种标点的混用情况，可以是客观题，也可以是主观题，近年主要与作文及修改语病结合考查，单独命题考查方式已经淘汰。②正确使用词语(包括熟语)。要求正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包括熟语)使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。第二页，共三十五页。高考复习方案语言知识与语言表达③辨析并修改病句。主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。④扩展语句，压缩语段。扩展与压缩在高考中交互出现。压缩材料一般是来自可靠、准确的国家权威报刊的新闻材料。⑤选用、仿用、变换句式。仿用即仿写，经常与修辞结合考查。选用和变换句式密不可分，二位一体。⑥语言表达简明、连贯、得体。2007年考纲改为“语言表达简明、连贯、得体”，放在修辞后面。⑦正确运用常见的修辞方法。2007年考纲规定考查八种常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问，增加“借代”。修辞常与仿写等考点综合考查，重在运用，一般不单独设题。第三页，共三十五页。高考复习方案语言知识与语言表达2．语言知识模块命题回顾与前瞻非试验区高考语文试卷第Ⅰ卷第一大题主要考查语文基础知识，同时涉及语言表达运用。综观2005年以来三年各地试卷，多数由05年以前的6道选择题缩减为4道选择题，共12分，可以大胆预见2008年也会如此。通过比较分析，我们发现这4道题，又分为3道必考题和1道选考题。3道必考题：全国各地普遍考查的考点是识记字形、词语运用、辨析语病三项，各1道题，共9分。1道选考题：在字音、衔接（连贯）两个考点中选择一项设题，如全国卷一般选考衔接，北京卷、湖南卷、江西卷、湖北卷、四川卷等一般选考字音。此外，有极个别地区设置5道题，在以上四题外，选考标点（如2006年山东卷和江西卷），或者加考1道词语运用（如2006年北京卷），甚至文学常识（如2006年浙江卷第5小题）。值得一提的是，上海卷和福建卷近年以主观题形式考查以上考点。第四页，共三十五页。高考复习方案语言知识与语言表达2007年新课标试验区将“语言知识和语言表达”视为一个模块，即在“语言文字运用”一块设题，不再分为两块设题。一般来说，各地高考命题会保持考卷设题的相对稳定，以方便考生复习和应试，可以预见2008年本模块各地命题会保持自身特色，变化不大。3．语言运用模块命题回顾与前瞻语言运用模块是高考语文的试验田，是每年变化最大的部分。综观2006年高考17套试卷，除了上海卷没有单独设题考语用知识外，其余各省市都设题考查。直接考查“压缩”的有4个，分别是全国Ⅰ卷、安徽卷、江西卷、四川卷；用下定义考查压缩的有2个，分别是全国Ⅱ卷、辽宁卷；采用新形式考查压缩的有3个，...
