小学英语的课堂大变身——飞云乡多所学校英语课堂调查【内容提要】：作为一名农村小学英语教师，教学成效往往成了教师最注重的。其实教学成效的关键就在于抓住课堂教学质量。而农村小学英语教师的成效就更依赖于课堂教学的质量。【关键词】:农村小学英语课堂质量【正文】随着新的教学改革的大力提倡，为了适应瞬息万变的社会，充分体现英语教育的重要性。同时也激发学生学习英语的兴趣，形成正确语音语调和良好学习习惯。新课改下的农村英语课堂。（飞云乡多所学校调查结果）学校课内活动活动种类活动时间教学效果南峪游戏325分钟优秀老庄对话430分钟良好南庄头表演635分钟合格元朝游戏15分钟不合格坡头对话210分钟不合格从上述调查表中不难看出，新课改模式下农村小学英语课堂所陷入的误区。一提到新的教学模式，有的人马上想到了让课堂用游戏表现出来，但往往盲目的游戏往往制约了学生英语的学习过多的活动冲淡了学习的主题，随意的游戏扭曲了原本的意图。作为一名农村小学英语教师，教学成效往往成了教师最注重的其实教学成效的关键就在于抓住课堂教学质量。而农村小学英语教师的成效就更依赖于课堂教学的质量。那么该如何提高小学英语的课堂教学质量呢？我在几年的教学实践及深入听课摸索和反思中，积累了以下的几点经验；一采用多种手段优化教学环节俗话说：“台上十分钟，台下十年功”。从中可以看出准备的重要性。虽然一节课仅仅只有短短的四十分钟，但是精心组织安排和随心所欲上课的效果是有天壤之别的。我在教学实践中，充分认识到四十分钟的重要性。因此，我在每一堂课的教学前都要作好充分的准备。尤其在每堂课的教学环节设计上都再三推敲，向有经验的老师请教，上网查询各种资料，听课学习他人的成功之处等方式寻找最适合本班学生的上课方式。我始终坚信“给学生一滴水，自己必须有一桶水”的信念。由于小学生的好奇心强，好胜心强，好动，爱模仿的身心特点，我在设计每堂课的教学环节时，把难点控制在两个以内，重点控制在五个以内，采取各个突破的办法一一解决。把握了重点和难点，借此为本课设计一个高潮，要能吸引学生的注意力，而且每堂课都应该有松有紧，张弛有度，给学生一些自由发挥的空间。如在小学英语3AUnit3Thisismyfather第一课时，我把apple、pineapple、banana、pear这四个单词的认读看作重点，把father、mother的发音，尤其是th的读音及Mrs的认读看作是难点。目标明确后，第一个环节安排唱《Hi,Nancy!》旨在集中学生的注意力，让他们的身心都进入到英语学习的氛围中。第二个环节安排Freetalk介绍新同学好朋友，介绍自己最喜欢的卡通人物或明星，旨在复习上一单元的重点，以旧引新。第三环节安排了Presentation通过教师介绍自己全家幅上的父母，引出新句型的教学，随时注意纠正th的发音和Mrs的读音。学生再利用自己的全家幅同桌、小组操练新句型并且请学生上台介绍自己的父母及称谓，说得好的当场表扬，连平时的学困生也会介绍，但只要他有勇气说就表扬，说得好再表扬，以此增加他们的自信心，在此形成了一个高潮。另外，用Playagame学生蒙上眼睛摸一摸闻一闻猜东西，引出水果单词的教学。第四个环节安排了Pratise旨在巩固新知，操练新句型。为了帮助学生记住水果单词，我采用儿歌的形式。二利用多种形式激发学生兴趣学习最好的朋友是兴趣。做任何事只要有兴趣就达可到事半功倍的效果。我曾私下问过英语学得好的学生和学困生对英语的感觉，学得好的学生说：“英语很简单，很容易，上课听听就会了。还可以了解外国的风俗礼仪。”学得不好的学生说：“听英语课像听天书，刚开始还能听懂一点，一会儿就忘，后来是只盼望早点下课。”由此可看出，有没有兴趣才是学好英语的关键所在。我在思想上牢记不让一个学生在英语的起跑线上掉队。于是借鉴他人的成功之处并结合学生的实际，我归纳了以下的几点方法：1、编英语歌、儿歌、顺口溜在日常的生活中，耳熟能详的歌曲，学生随口就能哼上几句，甚至能唱下整首歌。由此激发我用学生熟悉的旋律将重点句型编写在里面。再配上相应的动作，学生兴趣盎然。并且课后自己也会换东西编唱。另外，我也经常利用打节奏说儿歌...
