一、教材分析：抛物线是学生通过学习函数知识而熟悉的曲线，本节课利用解析法研究抛物线的方程及其性质，可以使学生扩展过去对抛物线的认识，并在以后将三种圆锥曲线的定义统一起来
通过本节课的学习，使学生进一步掌握求曲线方程的方法
按照相应的教学参考书的要求，应共讲四课时，本节为第一课时，主要内容是推导抛物线的四种标准方程
课本是先用作图的方法画出了开口向右的图形，然后旋转成开口向上的图形，让学生从图形上认可该曲线为抛物线，从而给出抛物线的定义，然后推导了形如y2=2px(p>0)的标准方程
二、学情分析：1
学生在代数运算方面欠缺，所以要进一步理解并掌握代数法在解析几何中的作用，提高学生解方程组的计算能力，通过“数”研究“形”
2、学生计算带有绝对值号和根号的式子时都不知所措，导致公式推导存在问题，老师应该在这边方面予以正确引导
三、教学目标：1、通过探究曲线的方程与类型，经历数学化的过程，从而使学生理解并掌握抛物线的定义及标准方程和图形
学生体会到数学的简洁美、和谐美，培养精益求精的治学态度和勇于探索的精神
2、通过习题的演练，使学生能根据抛物线的标准方程求出其焦点、和准线方程，并能根据其性质画出抛物线的图形
养成学生会初步利用待定系数法求抛物线的标准方程的解题思维
培养学生观察、发现问题和解决问题的能力，进一步理解掌握圆锥曲线
四、教学重点、难点：重点：掌握抛物线的定义、焦点、准线的概念；能根据条件求抛物线的方程
难点：建立适合的坐标系求抛物线的方程，由方程求焦点和准线方程
五、教学过程（一）复习提问、导入课题[教师提问]：1、椭圆与双曲线的定义
（引导学生配方，并回答
）教师引出，与一个定点的距离和一条定直线的距离的比是常数e的点的轨迹，当00)．【来源：全,品…中&高*考*网】（1）建系设点（2）点的集合（几何关系）【来源：全,品…中&高*考*网】（3）代数方程（4）化简方
