教学设计课题It’sablackdog.课型new主备人张丽平审核人高乃杰授课时间第2课时共2课时序号三维教学目标知识与技能1.知识目标：学会单词cap\cat\dog.以及会说句子It’saredcat.……2.能力目标：全体学生能感知英语韵句的节奏。过程与方法运用游戏,教师点拨，学生小组合作，自主学习。情感态度与价值观进一步培养探索精神和乐于与其他人交流自己的兴趣爱好的情趣。重点与难点使用“It’sa…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用教具准备单词卡片、电子书包、各种颜色卡片板书设计It’sablackdogIt’sa教与学过程设计教师精讲与点拨学生活动备注（一）复习旧知1.热身2、以小组为单位检查课前准备情况,看看哪组同学说得又快又好。S1：It’sred.S2:It’sredand（二）导入新课教师要求学生利用电子资源库中储存的各种几何图形来搭一座五颜六色的小房子，并用It'sred/blue/black/green/yellow的句式来进行描述。教师指着刚刚搭好的小房子问学生：It’ssonice!Wholivesinthishouse?Ss:It’sacat/horse/duck….这时教师拖出资源库中的小狗对学生说：“It’sadog。一.学生看动画,chant,跟读后齐读，练习第一题二.新课学生说：“It’sadog。It’sa教与学过程设计教师精讲与点拨备注四）、课文1、听录音，并划出所学单词dog、cat、cap,找出课文中两顶帽子的颜色。2、到黑板前选出课文出的两顶不同颜色的帽子，并做出英语句子。3、听录音并跟读课文。4、分组朗读并表演课文。（五）、复习巩固.1.、教师将学生涂过颜色的图片添加到资源库中由其它学生选出喜欢的图片并用颜色单词描述图片。分组朗读并表演课文学生到白板前为各种小动物涂色，并做英语句子It’sa…达标检测配套练习册本模块部分练习作业设计1、DoexercisesinActivityBook.2、把歌曲“Rainbow”唱给爸爸妈妈听.教后反思
