永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容乌鸦和狐狸(第二课时)授课时间授课周次教学目标1
能分角色朗读文，复述课文
能发挥想象，编一个小故事
学会10个生字
让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理
重点掌握会写的生字
体会虚荣心会害人的道理
难点掌握会写的生字
体会虚荣心会害人的道理
教学准备多媒体课件、生字卡片、虚宫格黑板执教者李凤霞教学过程一、一、复习生字1．开火车读字2．玩猜字的游戏
3．读词语（课后习题）二、学习课文：指导朗读（6个自然段）1、第一自然段了，(生：先读课文再说意思
在读课文)这段是说有一天狐狸饿了在树下找吃，它来到一棵大树下，一抬头看见乌鸦在树上叨着一片肉
狐狸馋的直流口水
狐狸的直流口水它又想出什么办法呢
请同学们读一读2—5自然段
指导学生读课文，你刚才读的这段课文说了什么
(狐狸和乌鸦的对话一共几次
)谁能读一读第一次对话(生：狐狸为了骗取肉吃问乌鸦好，结果乌鸦没回答
)第三自然段：狐狸为了达到目的赔着笑脸问乌鸦的孩子好，结果乌鸦还是没回答
指生说第四自然段：狐狸又是为了达到目的再说奉承话，“羽毛漂亮”、“嗓子好”现在乌鸦中了，非常得意就“哇……”唱起歌来没想到这这一唱歌把肉掉了
2、齐读课文第六自然段
指生说意思，放幻灯课文第二幅插图
现在让学生观察狐狸和乌鸦的表现
(生：狐狸是受骗上当的表情；狐狸叨起肉高兴的跑了
)二、指导朗读1．自己练习2．分角色来读3．师生配合来读4．表演剧本
三、指导书写
四、作业续编故事
第二次乌鸦还会上当吗
这个故事给我们的启示是什么
（讨论，发表自己的看法
）教学反思朗读指导重点指导狐狸的三次说话，学生们朗读效果很好，读出了狐狸的性格特征
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