华夏古韵---流水、楚商教学设计贵阳市第三十六中学王竹教学内容：1.听音乐故事，欣赏古琴曲《流水》。2.欣赏编钟乐曲《楚商》教学目标：1．使学生了解《流水》音乐背景，“知音”的故事。2.在欣赏《流水》中感受音乐作品的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。了解《流水》的音乐内涵，认识古琴的音色。3．了解编钟，欣赏编钟乐曲《楚商》。4.在对比、欣赏体验中，感受音乐要素给音乐带来的影响。教学过程表：环节教师活动学生活动设计意图导入播放当今华语流行歌手王力宏演唱的《伯牙绝弦》，提问：同学们，这首歌曲里面唱的是什么？你们知道古代有关“知音”的故事吗？学生自由回答。针对同学们较喜欢流行歌曲的特点，激发学习兴趣。新课1．教师先在黑板上写关键字：伯牙、子期、古琴、高山、流水。及乐器名称：古琴、古筝。（再让学生根据关键字回答）（留有悬念，保留故事完整情节。）培养学生想象力与故事推理能力，了解部分音乐故事背景。通过引导，学生对“知音”故事产生好奇心，对古代乐器感兴趣。2．教师在讲台上摆放古琴、古筝两件乐器,先请同学们观察看一看，弹一弹。然后提问同学们，对这两件乐器了解多少。它们的区别是什么？3．听古琴曲《流水》教师在古琴曲《流水》的音乐声中完整讲述故事情节，然后针对其中的某些片段进行欣赏。鼓励引导学生自主领会音乐的文化内涵和意境。培养学生观察和自主思考的能力，让学生积极回答问题，培养他们的自信心。学生的自主了解给以下欣赏《流水》做好铺垫作用。并在《流水》的音乐声中，了解故事完整情节，领会音乐内涵和意境。1．由《流水》中的古乐器引领同学们进入《楚商》，教师首先用多媒体播放古代编钟资料及图片。学生通过图片资料了解古代编钟。通过乐曲名称的了解，学生学会分析古代音乐风格，加强学生学习和分析音乐的2.板书：先秦时期，楚。3.教师讲解楚国的独特文化，楚国的音乐具有自身的特色。介绍“楚商”就是楚国的一种特殊调式结构。编钟曲《楚商》是参加曾侯乙墓挖掘整理人员根据楚商调的特点，采用和声、复调和转调等手法，为这套编钟改编的一首曲子。3.先欣赏由民族乐器与古乐器合奏的《楚商》。再欣赏完全由古乐器编钟合奏的《楚商》。提问：乐曲引起了你怎样的感想？并用精练的词语描述感受。4.教师将学生回答的词语写在黑板上，并总结这首作品所展现出来的古代音乐风格。5．教师小结：全曲的风格较好地体现了“以和为美”。乐曲结束时,余音缭绕，回味无穷，给人以一种“大乐与天地同和”的感受。了解“楚商”的由来。让学生做到“听前心中有底”。培养锻炼学生分析音乐的能力，体现良好的审美情趣。引导学生学会欣赏古代音乐，对古代音乐感兴趣。能力。培养学生对音乐的鉴赏力。教师小结对本节欣赏课进行总结，分析学生在课堂上的表现，鼓励同学们，学会欣赏、分析古代音乐。学生总结，说出有哪些收获及对两首乐曲的感想。对本节课进行整合及总结。
