人不学而不愠 (2)VIP免费

人不学而不愠—记《江西省第一届优秀传统文化教育高峰论坛》广丰区嵩峰小学涂仙云非常有幸参加了此次《江西省第一届优秀传统文化教育高峰论坛》，本次论坛在赣南师范大学音乐学院聂耳剧场举行，邀请了著名作家韩少功，著名教育家窦桂梅、罗崇敏、陶继新，著名特级教师陈琴、韩军、著名吟诵专家徐建顺等专家学者莅临现场做示范教学经典解读及专题讲座。内容有名家解读经典，阐述优秀传统文化的时代精神，有素读经典诗词吟诵、书法教学等经典课例观摩，有校长分享传统文化的教育心得，有优秀典型单位成果展示。活动在艺术表演中拉开了帷幕。孩子们踏着轻快的脚步（几十个人的表演在台上竟一点脚步声都听不到，可见扎实的基本功），跟着悠扬的节拍，在宽大的舞台上、在有“国学百家”的水墨画大屏幕前进行了精彩绝伦、五彩缤纷的表演。据说这是一个月之内老师利用孩子们的课余时间进行排练的，不得不为孩子们扎实的基本功与老师们辛苦的付出点赞让在场的观众饱尝了一顿视觉的盛宴。此次活动令我印象最深的是窦桂梅老师的讲座和陈琴老师的观摩课。初识窦老师是在12年去杭州参加千课万人。当时她上的是《牛郎织女》，她教学语言的生动与精炼，以及她引导学生进行反复朗读体会人物情感的功夫至今令我难忘。我被她身上散发出的那种气质深深地吸引住了，我觉得她真的像一朵玫瑰一样，美丽地盛开，层层绽放，香气馥郁，沁人心脾。所以我此去的主要目的就是聆听窦老师的教诲并与她合影。心愿达成。在课间五分钟休息时，我鼓足了勇气，挤进了排着长队要与窦老师合影的人群中，怀着崇敬与感恩之心拉着心中的偶像合了影（合影时不知被谁拍了个小视频放在我们传统文化学习群里，引来不少人的羡慕之情）。当时心里感觉有只小鹿在跳，站在名师身边自己（才疏学浅）都没了底气，感觉与她的距离是那么遥远却又那么近，你们看我的合影，虽然用了美图，却还是掩盖不了我因激动、紧张而涨的通红的脸，以至于想要个她的签名都忘了。此次，窦老师分享了《小学语文主题教学的新发展》，她介绍了清华附小是怎样通过主题教育撬动课程改革，从而实现附小办学宗旨。讲座伊始，她用了很多的实例来证明传统文化在中考和高考中的体现，说明传统文化的重要性，还强调了传统文化在不同学科中的体现，特别是数学里的一道题：完整地唱完一遍国歌大概需要多长时间（相信很多人跟我一样都不知道）？关注对人的教育，强调让儿童站在学校正中央，拿语文立人，培养孩子的核心素养，最终达成为聪慧与高尚的人生奠基的诚志教育使命。窦老师用了很多事例说明主题教学提高学生的语文素养。事例一：《秋天的怀念》一句“好好活”深深地震撼我的心灵。好好活不仅仅是一种生命的状态更是一种生命的色彩。虽然生活有磕绊、有不顺、有阴霾，但只要活着就是一种幸福。活在当下，就像那些北海的花一样，让生活活的有声有色，活的五彩缤纷，活的精致，活的精彩。让我们好好活，且活且精彩！事例二：《詹天佑》这是一篇经历了历史的淘汰与锤炼而沉淀与传承下来的经典文章，一是通过詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用；三是以詹天佑这个人物为拓展点,为本组综合性学习积累素材。窦老师从文本的语言、表达、文化价值等层面，挖掘文本的原生价值，与儿童的生命成长编织起来，最终达到本次主题教学--立志报国的价值，也就是她的观点：语文立人。想想在以后的教学中，也应践行这种主题教学，要挖掘文本的原生价值，而非仅仅停留在文字的表面。就像窦老师说的：我是教语文的，我是教人学语文的，我是拿语文教人的。虽然尚不能达到她的境界，但只要上路就为时不晚。再者就是陈琴老师的吟诵教学观摩与讲座。她是小语特级教师，浙师大特聘教授，古诗词吟诵教学专家。不学不知道，一学吓一跳。原来古诗词还有“吟诵”这一教学方法，什么是吟诵，我问了无所不知的度娘，说是人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是国人学习文化时高效的教育和学习方法。这样看了一下，我也不懂什么是吟诵，听了陈琴老师的《诗经小雅鹿鸣》，给我的第一印象就是我们...