四年级下册《习作指导四》教学设计教学过程：一、回顾内容，引进主题孩子们，本单元我们主要学习了丰子恺先生笔下的架子十足的白鹅，荣获海军上将军衔的大白鹅，性格古怪的猫，彰显伟大母爱的母鸡，这四种动物在名家的手下都显的活灵活现，栩栩如生。今天，让我们一起来向名家学习，也写写身边的小动物们吧。（时间轴或幕布）二、谜语猜想，激发兴趣在上课之前呢，老师准备了四则谜语，我们现在来猜一下都什么，好吗？（隐藏）三、词语积累，整体引领你们都很聪明，很快就能猜出这些小动物是什么？真棒！孩子们，看来小动物对我们并不陌生，那么下面这些词语你能结合小动物们用上这些词语造句吗？四、动手拼图，建立印象现在，相信你对动物朋友们啊有了更深一层的了解，现在我们来休息一下，一起来玩一个游戏好吗？有愿意参加的吗？（漫游）五、交流汇报，局部观察刚才的拼图简单吗？其实就是老师啊把一个个整体的动物们的图片进行了拆解，你知道我为什么要这样做吗？生：应该写全面。六、回归课文，学习写法七、结构指导，动笔写作
