二年级上册数学“乘法的初步认识”教学反思执教者——胡红利本节知识是在学生掌握了100以内加减法的基础上安排的，是乘法学习的起始部分，是学生进一步学习乘法口诀的直接基础，也对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，起着非常重要的作用。教材重视学生在具体情境中体会乘法运算的意义，教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，通过这一学生熟悉而又特别喜爱的场景，揭示出生活中有许多这样的相同数量。这样设计使数学贴近了学生熟悉的现实生活，拉近了生活与数学的联系，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感，从而进一步领会乘法的意义。本课的重难点是初步理解乘法的意义，而要理解这个意义，就要让学生去经历乘法产生的整个过程。下面结合自身的教学设计，下面谈谈几点体会：《课程标准》提出：在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，观察、操作、解决问题。这节课我大胆地对教学环节进行了调整，新课开始，我就抛出了一个现实生活中的问题：“我们班的同学，几个几个数正好数完？”因为我们班正好12个学生，既可以一个一个的数，也可以二个二个的数，三个三个的数，还可以四个四个的数或六个六个的数。这样，学生既感觉得亲切，又觉得很容易，不知不觉中就理解了“几个几相加的和”。为后面的“简便读法”埋下伏笔，使乘法的揭示水到渠成。接着，我让学生写出“100个3相加”的算式，学生在充分感知一口气说出长长的同数连加算式时很累，甚至说不清楚的基础上，让学生感到同数连加写起来、算起来都挺麻烦，迫切希望有更简便的方法解决，产生了学习动机。教师及时让学生提出自己的“奇思妙想”，引导一种简便的方法，这样学生体验深切，感悟学习乘法的必要性。就能如饥似渴地跟着老师一起学习乘法的知识。最后教师再将学生带入游乐园的情境中，轻轻松松地运用刚刚学到的知识解决实际问题。整堂课学生的学习兴趣都非常浓厚，就连学困生们脸上也洋溢着灿烂的笑容，体验到成功的愉悦！本堂课的最大亮点在于:制作了课件，创设了好的情境，利用了学生身边实实在在的生活场景。学生学得轻松愉快，兴趣浓厚。当然，本堂课也还存在许多不足之处，比如，乘法的介绍部分，如果利用微课的话，效果应该会更好。课件可以做得更精美些。决心在今后的工作中进一步提升信息技术的应用能力。
