《一次有趣的游戏》的教学设计教学目标：1、创设情境，开展互动游戏，激发学生写作热情。2、渗透写法，指导学生如何进行活动情境的描述。3、学会充分调动各种感官，观察生活、体验生活，为写作积累丰富材料。教学重点：1、创设情境，激发学生写作热情。2、指导学生把活动过程写得条理清晰，重点突出。教学用具：课件小猪头饰教学过程：一、课件激趣导入，快乐互动1、谈话：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？2、课件出示一些小朋友在玩游戏。（师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。现在我们就来玩一个游戏，好吗？）二、现场游戏，感受兴趣1、老师出示一只小猪（故意不画鼻子）问：小猪缺少了一个什么？（鼻子）2、老师明确要玩的游戏要求，《贴鼻子》。3、游戏过程：指名一位同学上台，老师用红领巾蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。（提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态）三、乐说游戏1、师述：同学们，这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？（能）2、这里也有一班同学玩了游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文《一次有趣的游戏》3、指导同学们把游戏过程说说，必要时重现游戏时的动作。（动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等）4、除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（注意说好“笑”的情景，如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线等等）5、同位交流，说说评评。6、小结：要把游戏经过说清楚，必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。（还要注意动词的用法，把句子说通顺。）四、指导起稿，快乐作文
