小学英语优生培养VIP免费

如何培养英语优生的探索金海实小易娜尊敬的领导，亲爱的同仁们，大家下午好！今天我很荣幸能和大家一起来分享我的一些拙见。随着社会的发展，英语作为一种国际性的主流语言。在当今社会，英语的重要性已为人们日渐接受。小学英语也越来越受到重视。英语作为主科之一，却处在一个非常尴尬的位置。我们学校的英语教学正处在一个教材更换的特殊时期。对于我们六年级学生和老师来说，面临的困难相当大，给了我们一个很大的挑战。面对新教材，孩子们的知识就好比一个断层，因此必须得做好知识的衔接。在日常的教学中，我经常把很多精力放在学习起来有困难的孩子身上，而往往忽略了一些有特长的孩子。而有些有特长的优等生，即使我把教学内容“滴水不漏”地传授给他们，而不给他们新的“营养”，他们还是感到不满足的。久而久之，对学习兴趣减退，能力下降，就埋没了人才，这就要求我在加强课堂教学的同时，还要多为优生学生“充电”，认真做好辅导工作，使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。我想我会从这几方面去应对优生的成长：首先，确定英语优秀学生培养名单。在通过课堂观察孩子的学习表现，课后孩子学习的反馈情况，综合以往对孩子的了解和考查检测成绩，确定一部分优秀孩子名单，并且仔细对这些孩子进行分析分类，有些孩子是属于天资聪颖，有很好的语言习得和英语学习天赋的；而有些孩子是在英语学习方面非常上进，努力刻苦的。所以我必须充分了解我的孩子们的学习情况。其次，从课堂出发给优生一些“刁难的关爱”。由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。所以教师在班级授课当中，应注意因材施教，区别对待。因此在课堂上我们除了给孩子们应授的知识外，还可以提出些有探究性、思考性的问题，满足他们求知的欲望。用开放性的话题，发展和培养孩子的发散思维及创新能力。激励优生，超越自我。再次，发挥优生的小老师作用。让优生作为我的好帮手，安排优生帮助其他孩子的复习，另一层次增多他们的学习时间，拓宽他们的英语学习氛围。其实孩子们也还是乐意去忙活这些事情的。每学习完新内容，就安排一部分优生课堂领读。增强他们的自信心。并对这部分孩子的学习要求提高，鼓励他们多背课文，多默写单词。充当我们的课文背诵达人和单词默写明星。然后，课外辅导也是对优生的催化剂。优生的特点大多是学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强。从而课外的辅导显得尤为的重要。课后加强基础知识与交际运用能力的训练并且对他们进行语法知识的渗透。运用一些综合性强的试卷让他们去挑战，让他们开始接触简短的英语作文及阅读，应对升学考试。在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。形成“你追我赶”的局面，开展同学之间的互相帮助，共同讨论交流。在平时我也会和这群孩子多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。我想我会和我的孩子们一起，认真地，踏实地努力。冲破一层层的迷雾，让我的这部分孩子更加的闪耀与璀璨。这只是我的一些不成熟的看法，谢谢大家的倾听！