孩子需要爱向梅成为一名幼儿教师没多久，但却有很多感触。很荣幸能成为一名轮岗乡村教师，一名乡村幼儿教师，因为可以关爱到需要关爱的孩子。很少人愿意来到乡镇，乡镇建设陈陋，条件简朴，生活简单，没有亲人的陪伴，需要自己扛过无论是生活还是工作上的坎儿。可当看到那些鲜活的小生命，一张张的纯真的脸，便会把所有的艰辛都忘却。这就是天使的力量，因为他们可爱，他们最真实，即使是他们生气，他们苦恼，有老师骂他们，打他们，可他们从来没有记恨过老师，可却得到了一些老师的冷落，凝固的冷落。很不幸的因为与主班老师没有相处甚欢，从辅导员到配班老师，到现在的流动老师，收获的着实让人意外又惊喜。第一次流动到一个大班的班级，班里有个小孩可以用顽劣形容，他总会坐在地上不起来，会打别的小朋友，该做什么的时候总是不做，与其他小朋友格格不入，当主班老师严厉的批评，生气用力拉扯他的衣服，他便有了小孩子本不该有的可怕的眼神直勾勾的刺向老师，像一把锋利的匕首。本来的天使的面容，可却搭配了一双充满怨恨的双眼，我替孩子感到心疼。家庭原因让他没有好的生活习惯，可他只是个孩子，来到学校便就是来学习，而老师因为孩子太多无法顾及便渐渐放弃了他，这便是令人心痛所在。他总是在角落里，在最后一排，没有小朋友一起跟他玩，而他表达想要与其他小朋友一起玩耍的意愿便成为了小朋友之间的暴力，没有成为他们之间的桥梁，因为老师无法顾及，于是这种打小朋友的行为便变本加厉，到最后无法控制，直至最后成为被放弃的对象，这本来是可以遏制的，这里最需要的是老师一点点的关爱，抱抱他，问问他为什么打小朋友，教会他道歉，教会他想要和小朋友玩耍是邀请，是分享，而不是暴力，可这些，都没有。于是，他成了角落里的小孩，永远在角落里，被所有小朋友嫌弃，避而远之。第二次流动到中班的一个班级，班里有一个小胖子，身体可以分为其他小朋友两个甚至三个的重量，刚好幼儿园里有韵律操比赛，别的小朋友在跳的时候，他却在最后一排，一会儿爬在地上，一会儿玩弄其他小朋友鞋架里的拖鞋，把拖鞋翻来覆去的摆弄，主班老师并没有鼓励他参与韵律操，他自己也不跳，可这样的小孩，他也只是小孩，与其他小孩子一样，应该拥有平等的机会，参与韵律操，他也需要快乐，玩耍的时候，其他小朋友几乎不与他一起玩，因为他的行为又是与其他小朋友太不相称。于是，他成了角落里的小孩，而且他有一个外号，是主班老师送给他的。他成为了角落的常客，并且角落里的那个小朋友一定是他。我不知道这些老师如何成为一个老师的，而且是幼儿园老师，我没有资格说任何一个老师不够格，只是作为幼儿园老师，没有资格放弃任何一个小朋友。短短的几周工作经历，屡见不鲜的暴力，小朋友要承受的老师们过分的严苛，吃饭的小瓷碗会被老师摔到地上可以飞起来几米远，作为旁观的我，一个大人都被吓到，小朋友的心脏那么小，他们要如何承受？有一次看到一个小朋友一直爬在地上走路，好奇着想让他站起来，身旁却站着他的老师，老师笑着说，因为他老喜欢在地上爬，就让他从一楼爬到三楼的教室。我无力再感叹，也许我看到的只是角落里的一瞥，也许还有更多的幼儿园有更过分的现象，只是我大惊小怪，可老师，身为人师，在幼儿这个成长阶段，需要的不是这种暴力，不是这种冷落，每一个小孩子，只是一个小孩子，作为老师，要发现他们的可塑性，尽全力给予他们关爱。他们是天使，人世间最，美丽的花朵，而不是不让它吸收阳光，让它来不及开放就枯萎。仅作为新老师的一点感触，希望世界和平，让每一个阴暗的角落里都可以照到阳光，感受到温暖。
