如何打造高效课堂及落实全托生的精细管理周贤林学校2009年末要求每位教师结合实际与自己的工作岗位，围绕“管理精细，教育均衡，人本和谐，课堂高效”这几个方面谈谈自己的工作体会与打算，承蒙学校领导的厚爱，让我主抓全寄宿生的管理，因此，我就姑且谈全托生的精细管理以及如何让课堂高效这两个方面。首先，谈全托生的精细管理问题。我校全寄宿生自今年上期以来，在学校领导的关心指导下，生活条件不断改善，学校领导一如既往不断探索新世纪新形势下全寄宿管理模式，并取得了良好的社会效益，得到了社会各界的充分肯定。学校是学生的第二个家，特别对于我们万和实验学校全寄宿班的学生来说更是如此，2010年上学期我们万和实验学校全寄宿班将再次以亲情教育为方向，整体推进学生素质教育为工作思路，深化全寄宿生的各项管理，提高服务质量。学校全寄宿生管理工作会紧紧围绕学校的工作思想和德育工作的指导思想，进一步完善规范我校全寄宿生管理，调动一切积极因素，提高全寄宿生思想道德素质、生活自理能力，以及学习成绩，办好全宿教育，发挥全寄宿优势，为学校的全寄宿生创造一个良好的生活环境，一步取信于家长，取信于社会。一、修定管理制度，更加细化保育员管理，做到有章可循，实行末位淘汰制建立职责明确，层次清楚，制度健全，执行有力，科学规范，务实求新的管理机制；建立具有高效优质、乐于奉献、服务到位的保育员队伍；建立具较强教学水平的教师队伍，勤勉敬业、乐于奉献的班主任队伍，创造积极向上、勤奋好学、文明守纪、热爱集体的校园氛围。由于今年上期的保育员只有一位是新手，我迅速组织她学习相关制度，如《保育员交接班制度》、《保育员工作考勤制度》、《保育员一日工作流程》、《保育员工作职责》、《保育员八不准》、《全托生一日生活常规》、《全托生公寓内务整理要求》《全寄宿生公寓管理量化考核实施细则》等。同时，也组织原来的保育员重新温习这些制度，使全寄宿生管理工作做到了有章可循，有规可依。还有，我将修改保育员工资方案，并报学校审批，对保育员实行末位淘汰制。二、严格执行寄宿生管理制度1、每两周召开一次保育员会议，及时将存在问题与班主任、食堂管理人员及学生互通有无。2、完善星级寝室评比制度，不定期检查，同时对洗漱间和卫生间也进行了检查评比，节约水电，对浪费现象实行处罚，促使学生形成爱先进，赶1先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。3、完善公开制度，将全寄宿生的有关管理制度张贴，星级寝室评比结果及时公开，让学生明确哪方面做得不足，以便及时改正。4、继续实行点名交接制度、严格把好“点名交接”关，执行好“二次点名”、“二次交接”、“二次签名”细节。二次点名：早起床、晚就寝时间，保育员必须坚持每日两次点名，认真核对人数，并仔细做好记录。特别是对临时由家长接回去的学生，都要办理严格的离校手续。二次交接：早操前，保育员与班主任交接人数并签好字。晚自习上课后，任课教师再次与保育员交接人数签好字。二次签名：家长接走孩子必须签名。晚自习下课后，任课教师送学生就寝，在公寓楼值班处签好字，确保每个孩子都平安就寝。下学期要求学生回到学校后，家长也必须在保育员处签名。5、加强寄宿生宿舍财产管理，实行财产责任制，谁破坏谁赔偿。三、进一步加强全寄宿生的安全教育。制定了全寄宿生安全管理工作责任制度，将安全管理纳入学校目标管理范畴，实行寝室负责制。每个寝室由具体的保育员负责，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，班主任和保育员具体抓，科任教师配合抓的局面。并定期开展法制教育、安全教育、健康教育，提高学生的法律水平，安全意识和健康意识,确保校内全寄宿生的安全，建立了“校长、分管领导、保育员、班主任、值班教师”的全寄宿生管理网络。1、教育学生不能进入绿化带，不能攀爬树木、栏杆、围墙；上下楼梯、走廊、通道不能追逐打闹及奔跑；经常注意宿室的门窗是否完好，学校则经常对宿室的墙体进行安全排查。2、在校期间要遵守学校的规章制度和纪律，服从学校老师、保育员的教育和保安的管理；上下楼梯轻声慢步靠右走，不追逐不打闹，有同学摔...
