方案白小字[2014]20号白沙镇小学“十二五教师继续教育”《校本教研实施与教师专业发展》培训方案开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县省、市、县继教工作精神，全面提高课堂教学质量，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。二、培训对象白沙镇小学全体教师。三、培训时间：4月——6月1、启动阶段：2014年4月中旬。围绕培训目标和任务，根据学校实施方案，教师制定个人学习达标计划。-1-2、培训阶段：2014年4月—2014年6月。教导处组织开展培训工作。3、总结阶段：2014年7月。四、培训方法与目标每周三进行集中培训，坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”的原则。将培训的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。教师自定培训计划，培训目标。将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。五、要求1、培训教师（姚华强）必须认真编写好集中培训教案，并认真组织开展好培训工作。2、学校集中培训必须达8次以上，每次培训不得少于1小时。学校组织学习内容之外的内容为教师自学内容。3、本次培训以总学时60学时计入教师继续教育档案。4、培训期间，教师必须积极参加学校组织的培训，并按时开展自我学习。培训实行签到制，有事必须请假，无故不参加学校培训2次以上者，本次培训总学时以0学时计。5、认真做好培训笔记，培训笔记将作为核定教师学时的重要依据。6、培训结束，每人必须上交一篇学习心得到教导处装入教师继续教育档案。7、学以致用。每位教师在学习工程中，一定要理论联系实际，把自己所学到的理论用以指导自己的教学实践。六、培训内容（一）、校本教研概述1、校本教研的内涵。2、校本教研的意义。3、校本教研的主体和对象。（二）、校本教研的形式1、课题研究-2-2、案例研究3、叙事研究（三）、校本教研的开展1、校本教研的组织2、校本教研的管理（四）、校本教研的实践1、教学研究2、德育研究（五）、教师职业专业化1、专业与专业化的含义2、教师发展专业阶段3、教师的专业素质（六）、教师专业成长1、教师专业成长规划2、教师专业成长过程附：集中培训内容、时间安排表集中培训签到册附件1：《校本教研实施与教师专业发展》集中培训内容、时间安排表时间培训内容备注2014年4月16日19：00—20：00校本教研的内涵、校本教研的意义-3-2014年4月23日19：00—20：00校本教研的主体和对象2014年4月30日19：00—20：00校本教研形式中的课题研究2014年5月7日19：00—20：00校本教研实践中的教学教研和德育教研2014年5月14日19：00—20：00教师专业与专业化的含义2014年5月21日19：00—20：00教师的专业素质2014年6月11日19：00—20：00教师专业成长规划2014年6月18日19：00—20：00教师专业成长的过程附件2：《校本教研实施与教师专业发展》集中培训签到册2014年月日-4-姓名时间姓名时间姓名时间-5-
