三年级上册unit3lookatmeAlet’slearn一、教学重点、难点本节课的教学重点是1.5个身体部位单词的认读（face,nose,mouth,ear,eye）。2.学习句子：Lookatme,thisismyface.难点：1.身体部位单词的发音。2.可数名词单数前用a或an。二、原因分析教学重点的原因：身体部位是课标小学阶段的常见话题，因此学会5个身体部位单词的认读是该单元的重点。教学难点的原因：1.学生发音时辉感觉很困难，特别是要感知有些相似单词的差别，比如mouth和mouse，很多学生在读mouth时很容易读成mouse.2.可数名词单数前用a或an,学生经常会遇到，却很难以把握，因为学生尚不太清楚元音字母和辅音字母，更不清楚元音和辅音，掌握起来非常有难度。三、解决方案一）知识链接1.字母和词汇在本单元学习之前，学生初步掌握了字母Aa-Hh的书写和发音。2.句型本单元之前有稍微接触简单句型？？？？？？？？二）教学建议单词教学：1.建议教师用自然拼读发进行单词教学，如face,可以先通过复习字母Aa的读音和单词name或make的读音，加上字母Ff的读音，直接呼出face一词的读音。eye可以由字母Ii的读音引入。Nose可以有字母Oo到单词no，再到单词nose等。通过自然拼读教授单词，不仅嫩那个有效帮助学生读准单词，还能帮助学生快速的认读和记忆单词，从而形成根据字母或字母组合拼读单词、学习和记忆单词的良好习惯。2.在教授单词时，教师海可以通过编chant的方式，让学生将单词的学习和句型训练进行有效结合，并且可以注意逐步放手。如：在教单词mouth的时候，教师可以编一个chant做示范：mouth，mouth,amouth,thisismymouth.到学习第二个单词的时候，可以让学生填空说chant，再依次过渡到学生直接编chant。通过说、编chant，学生既能大胆开口说英语，又能无形中将英语句型教学置于单词教学中，做到了词不离句，句不离篇。教师可以鼓励学生用所学知识丰富chant内容，而且可以根据学生chant编写情况，给予不同的加分奖励。
