第六章网站设计与制作一、本章内容框架图6-1“网站设计与制作”内容框架图从本章内容框架中我们可以看出，网站的设计与制作可以分成三个阶段，即准备规划阶段、制作调试阶段和发布维护阶段。本章分别对这三个阶段的主要内容展开讨论，并安排了相应的实践探究活动。在准备规划阶段，需要重点解决三方面的问题，一是如何确定网站的网站设计与制作知识内容学生活动6.1网站的规划与设计6.2网站的制作与调试6.3网站的发布、维护和评估确定主题资料的收集、筛选和整理网站的布局川网站的制作网站的调试网站的发布网站的维护网站的评估实践体验：建站资料的收集与整理实践体验：网站规划综合探究：网站的设计与制作实践体验：网站的发布与评估主题确定的原则资料收集的途径，筛选、整理的步骤网站栏目、板块、目录结构、链接结构和整体风格版面布局形式、色彩规划以及网站制作。代码优化、网站测试的内容和方法网站发布的途径和上传网站更新、故障排除和网站安全网站评估的指标主题，以及用来确定主题的基本方法；二是收集和整理资料的原则与方法；三是网站总体布局的几种类型以及各种布局的不同特点。在制作调试阶段，要完成一个主题网站制作的主要工作，并通过调试确保网站能够正常运行，这是本章的重点和难点。在发布维护阶段，将主题网站发布到因特网上，以便让更多的人能够访问，并且通过对网站的日常维护，提高网站的稳定性、可靠性。同时，通过对网站的科学评估，进一步提高主题网站的性能和进行必要的功能扩充，保证主题网站能够高质量地为访问者提供满意的服务。二、教材分析、难点分析在前几章学习过的知识和技能的基础上，本章着重学习规划网站的方法、网站制作的方法、网站发布的方法。通过实际设计和制作一个主题网站，灵活运用这些知识和技能，并对制作的网站进行维护和评估。由于主题网站的设计和制作很难由一个人在很短的时间内独立完成，通过小组合作的方法来完成网站的设计制作是一种较为合适的做法。所以，本章的学习主要以小组合作学习的方式进行，有必要在开始本章的学习任务前，花些时间来组织每个主题网站的设计制作合作小组。在每个制作主题网站的合作小组中，应该合理搭配，尽量做到异质分组，即有意识地将不同性别、不同专长，专长互补的同学安排在一个小组，前提是这些同学的兴趣爱好基本一致，否则会影响网站主题的确定。一个得到大家共同认可的主题，能把小组成员合作学习中的精力汇聚起来。本章的综合穿探究活动是本册教材中综合探究活动要求最高的一个活动，对同学的动手能力和思维能力有较强的训练作用，许多内容看似比较简单，教材上的示例没有给出具体的步骤，但是，其中许多操作都有较高的技能要求，通过这些操作内容的实践，可以加强对学生综合能力的培养，从而使学生的实际操作能力，在前几章学习的基础上得到进一步的提高和进展。三、教学目标通过本章教学使学生：1、掌握规划、设计网站的步骤与方法2、学会网站制作的基本技能和技巧3、学会网站发布的基本技能4、知道管理与评估网站的方法和技能四、课时分配建议小节内容实践探究活动课时6．1网站的规划与设计实践体验：建站资料的搜集与整理。实践体验：网站规划。26．2网站的制作与调试综合探究：网站的设计与制作。56．3网站的发布、维护和评估实践体验：网站的发布与评估。3合计10五、各节教学要求和教学设计建议教材6.1节网站的规划与设计（一）教学要求掌握规划、设计网站的基本步骤和方法。（二）教学设计建议建议用两个课时，通过两个实践体验活动，强化同学对信息来源的多样性和信息获取方法的多样性的认识。重点是让学生了解信息获取方法的多样性，知道网络是获取信息的一个重要途径，但通过其他的途径同样可以获取信息。网站主题是一个网站的要素之一，必须予以足够的重视，可以在教学中适当增加一些实践体验活动。比如，可以增加一个讨论交流活动“怎样确定网站主题——网站主题的比较与选择”，通过小组学习的方式，从几个备选的网站主题中，挑选出一个最合适的主题。在活动中，可以要求学生在因特网上浏览与这些主题类似的现有网站，做好分析工作，根据“人无我有，人有我专，人专我...
