课改，让课堂着上幸福的底色雨山中学黄军菊•尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的朋友们：•大家下午好！能和大家一起分享我的课改历程，深感荣幸和激动。•回首一年多的课改历程，有过艰辛、有过焦虑，但更多的是快乐和收获，还有那些沉淀在课改的时光里源源不断的激情和力量。•依然记得，2011年5月的许市之行，让我尘封的心灵有了前所未有的震撼。带着跃跃欲试的激动我全身心地投入到了雨山中学课堂改革的浪潮中。课改伊始，我就遇到了困难。我所设计的导学案无法在预定的时间内完成。由于担心教学任务完不成，教学质量受影响，我采取了忽隐忽现的课改教学法。是我的学生、我的孩子们让我坚定不移地走向了课改之路。那是一堂永生难忘的英语展示课。交流展示的学生吞吞吐吐、结结巴巴，讲解点评的学生沉默无语、闭口不开。从不向学生发怒的我突然对着整个教室大发雷霆，赌气说以后再也不搞交流展示了。下课铃一响，我就生气地离开了教室。在楼道口，我被孩子们团团围住“老师，对不起，请再给我们一次展示的机会好吗？”“老师，我们有一个请求，我们特别想交流展示。”•那一刻，我真的无法用言语表达自己的情感，有自责，有内疚，更多的是醒悟。是啊，为什么要因为课改中的孩子们一时的不如意就大发雷霆？为什么要因为课改中的孩子们一时的不精彩就不给他们机会呢？我应该充分相信和鼓励学生，应该创造更多的机会让他们尽情地展现自己，应该带领他们坚定不移地走课改之路。在课改的道路上，我永远不会忘记，我得到了来自学校、中心校、教育局的领导多次催人奋进的鼓励和精心的指点。彭局长曾多次来到我的英语课堂，看学生的表现，看我所编的导学案，看我所制作的课件。领导的鼓励、学生的渴求成了我课改路上不断前行的缘由和力量。在课改先进理念的引领下，上每堂英语课之前，我都作了精心的准备。我不断地钻研教材，设计了符合雨山学情的英语导学案。我充分地利用组内竞争和小组互助的形式来设计学习任务，极大限度地调动孩子们学习英语的积极性和主动性。•我还适当地穿插了让学生欢天喜地的游戏和回味无穷的英语歌曲，进一步调动了孩子们学习英语的浓厚兴趣；我更注重灵活运用评价机制，让孩子们在我的课堂上找到更多的快乐和自信。我惊喜地发现我的课堂活跃了，我的学生阳光了，英语课堂上满是欢歌笑语，满是朗朗上口的英语声。最令我欣慰的是,我所教的班级在每次的考试中都在同年级遥遥领先。课改中的孩子不断地带给我惊喜和感动。他们争着抢着上台交流展示，他们变着花样送给我精美的小卡片，他们甚至说长大后要成为我这样的英语老师，让他们开心快乐，让他们幸福成长。在课改的日子里，他们也有流泪的时候，就在上周五的英语课堂上，186班一个叫陈前的男生哭了，哭得很伤心，一把鼻涕一把泪。“陈前，为什么哭呢？”“都是因为组长肖一为，他不积极参与，让我们五组得分最低”。那一刻，我被感动了，因为孩子的坦然相告，因为孩子的积极向上，更因为孩子的集体荣誉观念。在课改的舞台上做老师原来有如此多的快乐和幸福。•蓦然回首，课改就像是牵着一个孩子在散步，牵着他走过他的孩提时代和青春岁月。虽然因为孩子最初在课改的路途上走不动，我们有过很多的焦虑和急躁。我们恨不得抱着他、背着他往前走。然而，课改中的孩子们却在不知不觉中向我们展示了生命中最精彩的一面，带我们欣赏到了以前感受不到的风景。亲爱的朋友们，请让我们放慢脚步，把自己满堂灌的做法放一边，陪着孩子静静地体会学习的乐趣，倾听孩子内心的声音在课堂的回响，这其中所成就的何止是孩子！课改已成为了教师们不断成长成熟的力量之源！在课改的舞台上我正慢慢地成长！我先后在全镇举行的两次课改赛课中分获一等奖，先后应邀在横板桥、滩头等6个乡镇上课改示范课。在2012年11月隆回县教育局举行的“上好课，带好头”的教研教改中我取得了一等奖第一名的好成绩。每一堂课改示范课、每一堂课改比赛课都让我对课改的内涵有了更深刻的领悟。•如果说再让我和我的学生回到以前的传统教学模式，我们已经回不去了，因为我们已经习惯了课改，我们已经恋上了课改，我们已经坚定了课改，我们会沿着课改之...
