教学设计模板课题摘要学科数学学段初中年级初二单元四边形教材版本浙教版课程名称任意四边形的剪拼一、学习内容分析1.教材分析是对教材中四边形学习的一个补充和提升2.学情分析学生在掌握图形的变换和特殊四边形的性质的前提下进行一次研究性学习3.教学目标（含重难点）将一个任意四边形剪开重新拼成平行四边形、矩形、三角形。在学生学习了图形的变换和特殊四边形的性质后展开的一次教学拓展活动，教学中教师通过在PPT中插入对一张纸片的剪拼操作视频来设计课程，希望学生可以通过反复观看视频或跟随教师动手操作体验，来解决课堂上学生动手时间不充分的问题，真正地放手让学生动手操作，进一步钻研，通过真实地用纸片不断地进行剪、拼的尝试，激发学生的学习兴趣.二、教学环境选择□简易多媒体教室√交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明引入用实际问题引入四边形的剪拼问题PPT探究第一部分内容：将把一个任意四边形剪成五块,拼成一个平行四边形的演示，并着重讲解用严谨的几何论证来说明剪拼后的图形是平行四边形．第二部分内容：继续改进上一种方案，发现只需将一个任意四边形剪成四块,就可以拼成一个平行四边形的方法。第三部分内容：利用一个任意四边形对边中点的连线剪开成四块,得到另一种剪拼方案的演示与讲解.视频插入思考进一步课后探究：把一个任意四边形剪成四块,能拼成一个矩形吗？三角形呢？PPT四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问√书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）布置思考题，课后继续探究六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
