第三部分现代文阅读专题三记叙文阅读目录第1课时词句段的含义、作用、赏析及标题含义考点1标题的含义及作用考点2句段作用考点3词语的含义与赏析考点4句子的含义与赏析目录第2课时整体感知与拓展探究考点1文意理解与概括考点2人物形象分析考点3拓展探究目录第3课时体悟思想感情、把握行文思路、分析写作手法考点1文章线索及行文思路考点2写作手法考点3体会思想感情第1课时常考考点分课时突破考点1标题含义及作用1.文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含意？（2分）【思路归纳】本文的题目即点明了文章的主题：汪曾祺老人的人生旅程是孤独而又温暖的。具体分析题目的深层含意时，抓住题目中关键词“孤独”“温暖”，结合文章内容可以知道汪曾祺老人将孤独收藏起来，将温暖和快乐不求回报地赠予他人。同时，作品以“孤独温暖的旅程”为题，表达了作者对汪曾祺老人的痛惜和敬佩之情。【答案及评分】①指汪老一生将自己的一切孤独收藏起来，将温馨与快乐不求回报地赠予世人。②表达了作者对汪老由衷的痛惜和敬佩之情。（每点1分,共2分）【其他提问方式】1.读完全文，说说标题“××”的含义。2.标题“××”的作用是什么？方法指导分析文章的标题一般可从标题的含义和标题的作用两方面入手：1.标题的含义：①分析标题的重点字词。即从理解标题中关键词的字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。②分析标题的指代义。标题的指代内容一定在文中。可以结合文章内容、人物特点、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，归纳为一个短语或一句话。方法指导③分析标题的修辞义。将标题运用的修辞还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要先将它的本义还原后再作分析。④分析标题的双关义。标题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。如《爸爸的花儿落了》一文标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义则是父亲的去世。⑤分析标题的象征义。如高尔基的《海燕》以“海燕”为题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。方法指导⑥分析标题和文章主旨的关系。可把握文章情感的出发点：如《热爱生命》这一标题无非是表达对生命的热爱，亦是标题的含义；可寻找文章的文眼：如《心声》在“心声”这一标题中透露情感主旨，其标题的含义当然就要围绕文章主题来分析。2.标题的作用（1）散文标题：①交代文章内容或写作对象；②点明文章主旨；③交代行文线索；④奠定感情基调；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。方法指导（2）小说标题：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。【实战链接】请同学们独立试做精练版Ｐ44《美好的约定》第1题；P47《三米目光》第2题；Ｐ48《另一种慈善》第1题。考点2句段作用2.第⑤段中“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”这句话在结构上有什么作用？（1分）【思路归纳】这句话位于文章第⑤段开头，上文写汪曾祺为一个年轻人的小说集作序，在序言中提到“人是孤儿”，下文中作者写道汪曾祺采摘、晾晒蘑菇，并运回北京给家人烹汤，表现了他“将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人”。“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”既承接了上文“人是孤儿”，又引出了下文他所做的种种温暖的事，起到了承上启下的过渡作用。【答案及评分】这句话在结构上的作用是承上启下（或“过渡”）。（1分）【其他提问方式】1.第×自然段，在全文中起什么作用？2.文章第×段运用了环境描写，有什么作用？方法指导分析句段在文中的作用可从以下两方面进行：1.结构：（1）开头：①开篇点题，统领全文；②照应标题；③引出下文，或为下文作铺垫；④与下文形成鲜明对比；⑤设置伏笔，照应后文；⑥渲染气氛，奠定全文基调；⑦开篇点明主旨；⑧设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（2）中间：过渡作用（承上启下）、埋下伏笔、推动故事情节发展等。（3）结尾：①照应题目与前文；②升华或深化主题；③再次点明主题；④强化作者感情。方法指导2.内容：概括段意，联系主旨情感。渲染气氛，烘托人物（或人物感情...
