《倒数的认识》“20+20”“先学后教，当堂达标”导学案马家塄小学张锋学习目标：1.正确理解倒数的意义。2.掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。3.利用教师的情感特征，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。教学重点:正确理解倒数的意义。教学难点:会求一个数的倒数。教学准备:教学课件。教学过程：一、前场（20分钟）（一）情境导入，板书课题。（二）出示学习目标，明确学习任务。1、正确理解倒数的意义。2、掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。（三）、完成目标1：（10分钟）（1）出示自学问题：自学课本28页上半部分内容，回答：什么叫倒数？互为倒数的两个数有什么特征？为什么说是“互为”？（2）学生自学（3）组内交流（4）师引导学生2、学生应用新知识尝试解答。（7分钟）（1）课件出示例题。下面那两个数互为倒数？3567253161270（2）尝试解答。（3）汇报结果，师评价。二、后场：（20分钟）（一）完成目标2：1、课堂训练。（10分钟）2、课堂达标。（10分钟）（1）、课件出示达标题。（2）、学生独立完成。（二）、全课小结。今天我们学习了什么？什么叫倒数？三、教后反思：
