信息技术八年级《制作联欢会请柬》教学设计一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容。该活动是在活动1中已经完成了联欢会请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页本节课首先分析请柬草图的组成部分，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件；再分析请柬中各元素可以用Word中何种对象实现；然后完成请柬的制作。二、学情分析初二的学生对Word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰、段落排版和插入各种对象等基本方法，对联欢会请柬的制作（将自己设计的草图变成作品）具有较浓的兴趣。三、教学目标1、知识与技能（1）能够根据问题规模和既有知识积累，选择合适的创作工具软件。（2）熟练掌握Word中的页面设置以及自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化。（3）熟练掌握Word中页面边框的设置、文本框的制作和美化。（4）能够运用所学的Word知识进行实践运用，培养学生的知识运用能力。2、过程与方法综合运用Word知识处理信息的方法。3、情感态度与价值目标（1）在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神。（2）通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养和提高学生审美情趣。四、教学重难点1、教学重点①Word中自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化。②Word中页面边框的设置、文本框的制作和美化。③综合运用文字处理软件的能力。2、教学难点：文档的合理美化。五、课前准备1、教学资源（1）教师资源活动1完成的设计草图、作品效果图、自制课件（2）学生资源活动1完成的设计草图（学生自备）；图片素材、正文文字、参考草图（教师提供）2、教学环境多媒体网络教室六、课时安排：2课时七、教学策略1本课的教学过程分为三个阶段：分析阶段、制作阶段和评价阶段。在分析阶段，教师的主要任务是启发学生思考、讨论、明确设计草图中各元素可以用Word中的什么对象实现。其次制作阶段是对Word知识的综合运用，在此之前学生已经掌握了文字格式修饰、段落排版和插入各种对象等基本方法，但由于学生长时间不接触Word，比较生疏，教师可以做适当的演示引导学生，然后让学生在教材的帮助下自主制作，教师及时给予指导。最后评价阶段，让学生在与同学的交流中得到启发，在欣赏、评价别人作品的过程中了解自己的优缺点，教师进行关键点拨、价值引导，学生进而完善自己的作品。八、教学过程教学环节教学流程设计意图分析导入引言：活动1中同学们都设计了联欢会请柬的草图，那么你们想不想让自己设计的草图变成真正的请柬送到老师或朋友们的手中呢？这节课我们就要让这个想法变成现实。展示：请柬设计草图提出问题：1、分别观察封面和内页草图中包含了哪些部分？2、根据草图和同学们已有的知识技能水平你认为我们用什么软件完成草图的制作比较合理？提出任务：本节课我们要利用Word软件将自己设计的联欢会请柬草图变成实实在在的作品。本活动是在活动1的基础上进行的，每位同学都有自己设计的草图，我们找出其中比较优秀的草图进行分析，制定出初步的制作方案，体现由设计到制作的过程。探究制作探究制作一、分析请柬1、针对上面的草图展示一份请柬，请同学们分析该请柬包含了哪些元素，它们可能用到了Word中的哪些对象？学生回答，教师补充。2、重点分析一下请柬的封面，请同学们说说封面中各元素的作用，你认为它们的优点在哪里？引导学生主要从以下几个方面分析：①整体色彩搭配柔和协调。②标题准确而醒目。③剪贴画的选取符合联欢会请柬这一主题。通过同学们自己的分析明确制作请柬要用到Word中的哪些对象，给后面的制作打下基础。通过对各元素作用的分析给同学们后面的制作提供一个技术上的指导。通过展示不同种类的作品扩散同学们的思维，让大家能够创作出更加丰富多彩的作品。2④两种自选图形的搭配协调自然。⑤阴影的运用增强了立体感。二、制作请柬请柬的制作步骤：制作请柬封面提问：请柬封面制作的第一步是什么？学生回答：页面设置。封面制作流程（参考）：设置请柬页面→制作装饰图形→制作请柬标题→添加请柬插图...
