艺术教育让美永驻心房班丽童年是人的核心，是成人的精神故乡。我们是未来成人故乡的人，我们给孩子什么呢？我们给自己什么呢？艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式.《指南》开篇就告诉我们，生活中艺术无处不在，美的山川、美的河流、美的景色、美的人群（互动：请学员说说，，还有什么美？）美的艺术都具有三个字蕴涵其中：真善美。幼儿艺术教育是充满真善美的特质。她引导幼儿向善（小象）我们怎样感受艺术教育中的美，创造教育中的美，从而让职业精神之美永驻。艺术领域的目标（一）感受与欣赏目标1：喜欢自然界与生活中美的事物目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（二）表现与创造目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现目标2：具有初步的艺术表现与创造能力“喜欢”二字。就要想办法让孩子喜欢吧。艺术美本身孩子就喜欢神奇的教学方式孩子喜欢自由的表达孩子喜欢多变的教学方式孩子喜欢丰富的教学内容孩子喜欢。音乐教育之美音乐教育的力量，似滴水穿石，有音乐在就有无痕的教育存在！音乐的力量音乐让人更美好。为什么音乐有如此神奇的力量音乐，美的源泉以纯净之声愉悦人的器官,是情感的艺术。再看看老师微笑的双眼，在听听老师亲切的呼唤亲爱的老师我们就要毕业了让我们最后一次坐在您身边！音乐足球雷夫：“每天进行一个小时的艺术活动。音乐是儿童最好的伴侣，喜欢音乐是儿童的天性。害怕时唱唱歌就有了胆量。（小时候）愤怒时听听音乐就有了平和。（二战）不开心时听听音乐就有了情绪的转移。（白雪公主）音乐促进人多方面的发展培养开朗的性格美促进语言的发展促进创造性的发展（例：歌唱情感肢体的表达）促进身体健康（例：音乐游戏满足了多方面身体心理的需要）历代教育家都十分重视音乐的熏陶。孔子提出的六艺中有音乐：人“成于乐”促进记忆的发展春天来了草儿青青、花儿笑笑燕儿燕儿飞来了小鸟唱着春天的歌啊！春来了促进想象力的发展想象是创造之源孩子们在音乐中，有着巨大的想象力，是成人无法比拟的。例：歌唱二小放牛郎，在音乐活动中，教师的教学艺术是激发孩子想象力的催化剂幼儿园音乐教学的类型歌唱韵律打击乐音乐游戏音乐欣赏歌唱选材：1、内容与文字要有趣并易于理解。2、歌词内容适于用动作表现。3、歌词结构应简单、多含重复。实验音乐教学.MOV音乐教学的组织一、音乐课内容的安排原则1、要有多样性。新授和复习搭配动和景搭配创造和搭配学习和欣赏搭配。2、要有连贯性。一个教材要上透。（例柳树3、要有重复性怎样把音乐课上的如醉如痴1、精彩的开始，让幼儿的心理具有高唤醒状态，例以舞为始、以歌为始、以游戏为始。2、新授部分生动灵活，常有小高潮出现以苹果为例）创造富有魅力的教学形式情景对唱（例《春天来了》）歌前加朗诵，情景演唱，例《卖花姑娘》歌中加朗诵，例歌唱二小放牛郎边玩边唱，例：伊比呀呀一部分唱词，一部分唱衬音，例：两只老虎在游戏中结束，例幸福拍手在舞蹈中结束在歌声中结束（例：春天）评价音乐教学的标准幼儿是否感兴趣是否有活泼愉快的气氛是否有充分的活动机会是否重视音乐感受力的培养。音乐教学基本功多听、多记、多唱，抬手就能弹、开口就能唱，边弹边唱边互动。例：巴扎哈利多创作，幼儿教师为孩子写歌有先天的优势。你眼前是张张稚嫩的小脸你耳边是声声甜甜的呼唤啊！幼儿教师一天天徜徉在花海之间。汗水浸透您爱心一片岁月抹不去你如诗的容颜啊，幼儿教师你呵护孩子们岁岁年年。日常音乐的浸染让幼儿园角角落落浸染着美妙的音乐例：清晨音乐由舒缓变跳跃，再配上诗样的语言，师生们随音乐自由的游戏，更让幼儿园有着迷人的美丽，就连家长们也流连忘返，仿佛回到了自己的童年！例：亲爱的老师、小朋友们：清晨，鸟儿唱起动听的歌谣，树枝在微风中轻轻的荡漾，你们游戏的身影、欢乐的笑声、友爱的面容，成为世界上最美的画面！游戏照片.ppt游戏后对老师的感谢，亲爱的老师，您每天和孩子们热...
