组歌精品课件（浪之歌雨之歌）VIP免费

组歌（节选）浪之歌雨之歌黎巴嫩文坛骄子——纪伯伦他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。字音：炽热执拗憔悴天穹璀璨馈赠酷肖纤细长吁短叹彻夜不寐千山万壑chìniùcuìqióngcuǐcànkuìxiàoxiānxūmèihè朗读课文，整体感知内容_______的浪•热情洋溢•一往情深•无比忠诚•多情浪漫•温柔善良•痴情•缠绵任性浪唱出了怎样的歌？1—41—4节：海岸的情人，节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热唱出难舍难分的炽热恋歌；恋歌；5—75—7节：人世间的守护神，唱节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。出宽广博大的情歌。作者借“浪之歌”要表作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，曲借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。和火热的衷肠。朗读《雨之歌》，朗读《雨之歌》，思考“雨”在文中思考“雨”在文中是怎样的形象？是怎样的形象？雨：雨：奉献者、生命的使者。奉献者、生命的使者。主题：借雨之歌，表主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。爱的信息的意愿。1、用第一人称便于抒情。2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。3、成语、双声叠韵词、文言词的使用，有文采。4、押韵，朗朗上口。语言特点：语言特点：自由朗读，找出你喜欢的句子细致地欣赏品味。句式、修辞、谴词用语等纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。一粒沙、一棵树、一株草、一片云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。