人教版小学数学三年级教学案例年月日【教学目标】1．认识时间单位年、月、日，并了解相关知识
2．引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力
3．通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获
【教学重、难点】1．有关年月日的知识2．对学习材料的整理、分析、概括
并能够提取对学习有用的资料
【教学过程】一、导入
师：天气越来越冷了，眼看又过了一年，同学们，你知道一年有几个季节吗
你最喜欢哪个季节呢
（四季：春夏秋冬）教师用多媒体出示课件“四季的脚步”师：欣赏了美丽的四季景色，你知道，在我国的农历记载着四季的起始日是什么
哪一天标志着春天的开始呢
（立春）注意：学生可能会说道“春分”等等，教师可以简单带过，或者作为作业让学生自己去了解
师：老师这里有一个年历（用多媒体展示挂历），我们一起来找一找立春，想一想，立春大约是在几月
（应该是在过年的时候）看到了吗
这是立春，从立春这天开始就进入春季了，立是开始的意思，春是蠢动，天气逐渐回暖，广阔大地将呈现一片万物复苏的景象，这一天标志着春季开始
教师接着引导学生看年历（用多媒体展示挂历）：这是大年初一，这是大年三十就是我们迎新除旧、过新年的时候
师：同学们都喜欢过年吗，那你知道年是什么吗
师：你还知道哪些时间单位
板书：年月日二、探究新知
1．探讨有关年月日的知识
（1）感受年月日的形成
（2）有关日的知识
（3）有关月的知识
师：我们把有31天的月叫做大月，教师总结：大月：1、3、5、7、8、10、12月
小月：4、6、9、11月有30天的月叫做小月，你怎么样就能很快记下哪些月是大月
哪些月是小月
学生汇报记忆方式：如拳法，口诀等
4、有关“年”的知识（1）为什么有平年、闰年之分，哪些年
