《有趣的指纹》科目：科学班级：中班设计思路：好奇心是孩子们们与生俱来的，在平时生活中孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过却不知道那指纹是每个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识。活动目标：1、认识指纹，初步了解指纹独一无二的特性以及生活中简单的应用。2、学习细致地观察自己的指纹，并做记录。3、激发幼儿科学探究指纹的兴趣。活动准备：课件、放大镜、印泥、纸张活动过程：一、图片导入，引起幼儿的兴趣。1、师：小朋友们，游戏时间到了，图片上两个小朋友在干什么？后来怎么停了下来，难道他们发现了什么？2、出示放大镜，猜想会找到什么秘密。小结：小朋友的手上到底藏了什么秘密，大家动脑筋想一想。二、利用放大镜，认识指纹。1、利用图片中放大镜，观察指纹。师：放大镜找到了这是什么？它是什么样子的？小结：这就是我们手上的指纹，它由很多弯弯曲曲像线一样的纹路组成，看上去密密麻麻的，好像迷宫，藏在小手上不容易被发现。2、幼儿操作放大镜，找出自己的指纹。师：小朋友们，指纹它到底在我们手上什么地方呢？请小朋友伸出一只小手，用放大镜来找一找？小结：原来指纹就在我们手指的指尖上，而每个手指上都有指纹。三、图片举例，幼儿操作，了解指纹独一无二的特性。1、出示图片小明，提问：小朋友你们手上的指纹都长的一样吗？2、幼儿操作印泥，印出指纹并用放大镜观察是否一样，进行猜测。3、出示小明的指纹，观察是否一样。小结：原来小明和小朋友们每个手指上的指纹都不一样，有的有圈、有的有像小山一样的线，它们每个都不一样。四、小朋友之间相互观察，尝试找到跟自己指纹一样的人。1、小朋友们选择一个好朋友相互观察别人和自己的指纹。2、选出康锦华和许珂冉小朋友为一组，进行比较，观察是否一样。小结：每个人的指纹不管和谁的指纹放在一起都不一样，因为它是都是独一无二的，每个人的每个指纹只有一个，没有人和你一样。五、看视频，更深入的认识指纹。师：让我们通过观看短片，来更清楚地认识一下我们的手指吧！六、了解指纹在生活中的应用。1、大人会用指纹控制东西。2、孩子会用指纹作画。活动延伸：在生活中我们的指纹还能帮助我们干什么呢？
