初中英语教学活动设计VIP免费

初中英语教学活动设计课题：Unit1Myname’sGina!（七年级英语上）科目：英语教学对象：初中课时：1课时提供者：常张琴单位：沁水县示范初中一、教学内容：本课利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pairwork;Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What'syour/his/hername？My/His/Hernameis„。”培养学生结交新朋友的能力。二、教学目标知识与技能：采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What'syour/his/hername？My/His/Hernameis„。”培养学生结交新朋友的能力。过程与方法：采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pairwork;Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。情感态度与价值观：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。三、学习者特征分析针对主题任务本单元的主要是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。四、教学策略选择与设计根据《新目标》的的具体描述，确定本环节主要从以下4个方面加强对学生进行学法指导。1）认知策略:指导学生运用已学会的抓重点、做记号、摘笔记等方式，对所学内容进行整理与归纳。2）调控策略:继续培养自我评价与相互评价的习惯，鼓励学生增加与教师和同学交流学习英语的体会和经验，学会科学评价自己的学习行为与学习效果，进一步形成有效的学习方法,树立积极向上的学习态度。3）交际策略：创设有意义的情景和任务活动，引导学生通过小组进行合作学习，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pairwork;Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片，让他们围绕课堂任务分工合作，相互探讨、相互交流，从而获得知识、技能和情感体验，变被动学习为主动学习。4)资源策略：布置任务，引导学生学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。五、教学重点及难点1.重点（1）让学生了解有关姓名的文化知识，培养学生结交新朋友的能力。（2）侧重培养学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:What'syour/his/hername?My/His/Hernameis….”2.难点（1）使学生了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。（2）使学生学会口语交际活动，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展提高。六、教学过程一、第一教学环节：情境导入（8分钟）教师活动学生活动设计意图1．利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’syour/his/hername?My/His/Hernameis„2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。1．找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---What'syour/his/hename?My/His/Hernameis„”.2.练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。二、第二教学环节：情境导入（30分钟）教师活动学生活动设计意图1．播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名"TonyTomJennyBobBruceJim"，完成2a,2b部分的教学任务。2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务（What’syour/his/hername？My/His/Hernameis„）。3.概括语法点"What’syour/his/hername？My/His/...