艺术（音乐游戏）（中班）开始和停止教师：潘燕飘活动目标：一：能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。二：能表达听音乐的感受。活动准备：《开始和停止》的音乐，铃鼓，吹泡泡的画，玩具布偶一个。活动过程：一：导入游戏，击鼓传花。师：小朋友们好，今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏，当听到鼓声后，小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去，鼓声停止后就请小朋友停止传东西，不能发出声音。二：听听说说师：现在老师要请小朋友听一首音乐，名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。1：你听到音乐里面有什么特别的地方？你能不能学一学？（引导幼儿说出这首音乐特别的地方，这样反复好几次。）2：你听了这段音乐有什么感受？你觉得想在干什么？（提示语：你觉得是快乐、悲伤？）三：手舞足蹈播放音乐，请幼儿联想音乐画面，用肢体动作表现出来。师：刚才小朋友们想到很多动作，有的像······有的像······现在老师播放音乐，音乐开始的时候小朋友做动作，音乐停止小朋友就不能动了。四：涂涂画画师幼共同倾听音乐，请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。师：现在，请小朋友们把椅子抬到桌子旁边，我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏，听到音乐就画泡泡，音乐停就停止画画。五：敲敲打打1：老师介绍乐器——铃鼓2：播放音乐，小朋友们用铃鼓给音乐伴奏，注意听音乐开始就随节奏演奏，音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。师：音乐开始的时候，小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音，音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音，把铃鼓抱在小肚子上。结束游戏：游戏拓展：师：小朋友们老师把音乐放在音乐区里，现在老师有一个请求，老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式，希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究，如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。
