回顾思考,引出课题问题1在小学,我们学过正数与正数相乘、正数与0相乘.引入负数后,两个有理数的乘法运算会出现有哪几种情况
引入负数后,除已有的正数与正数相乘、正数与0相乘外,还有负数与负数相乘、负数与正数相乘、负数与0相乘等.1
1有理数的乘法第1课时(2)要使这个规律在引入负数后仍然成立,则有问题2(1)观察下面的乘法算式,你能发现什么规律
3×3=9,3×2=6,3×1=3,3×0=0.四个算式有什么共同点
其他两个数有什么变化规律
随着后一乘数逐次递减1,积逐次递减3.观察探索,获得规律3×(3×(−−1)=1)=,3×(3×(−−2)=2)=,3×(3×(−−3)=3)=,3×(3×(−−4)=4)=,-3-3-6-6-9-9-12-12当第二个因数从当第二个因数从00减少为减少为−11时,时,积从积从减少为减少为;;00-3-33×(-1)=-3,3×(-2)=-6,3×(-3)=-9,3×(-4)=-12
思考:从符号和绝对值两个角度观察上面的算式,你能说说它们的共性吗
都是正数乘负数,积都为负数,积的绝对值等于各乘数绝对值的积.观察探索,获得规律(2)要使这个规律在引入负数后仍然成立,则有问题3(1)观察下面的乘法算式,你又能发现什么规律
3×3=9,2×3=6,1×3=3,0×3=0.四个算式有什么共同点
其他两个数有什么变化规律
随着前一乘数逐次递减1,积逐次递减3.观察探索,获得规律(-1)×3=(-1)×3=,(-2)×3=(-2)×3=,(-3)×3=(-3)×3=,(-4)×3=(-4)×3=,-3-3-6-6-9-9-12-12当第一个因数从当第一个因数从00减少为减少为−11时,时,积从积从减少为减少为;;00-3-3(-1)×3=-3,(-2)×3=-6,(-3)×3=-9,(-3)×3=-12
思考:从符号和绝对值两个角度观察上面的算式