季羡林•自己的花是给别人看的•怀念母亲•其中写到季羡林的：小苗与大树的对话学术交流演讲时季羡林与温家宝总理字词正音zhì真挚qǐn寝不安席pín频来入梦ménglóng朦胧qī凄凉bān可见一斑piān篇目在下列词语中，你认为哪些字容在下列词语中，你认为哪些字容易写错，哪些词义较难理解：易写错，哪些词义较难理解：崇高真挚爱慕奔丧（bēnsāng)弃养食不下咽寝不安席终天之恨泪流不止频来入梦朦胧薄bó暗沮丧忍耐可见一斑心潮腾涌怅望灰天思潮起伏理解词语•真挚：•弃养：•寝不安席：•终天之恨：•薄暗：•沮丧：•频来入梦：•思潮起伏：•心潮腾涌：•可见一斑：•怅望灰天：（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。灰心失望。频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。心情跳跃、涌动。接二连三的思想活动。斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。惆怅地望着暗淡的天空。1、默读课文，想想课文主要写了什么？2、文中的两个母亲分别指的是谁？作者对这两位母亲怀着怎样的感情？4、文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？找出句子。3、按照先概括后具体的方法给文章分段。“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”课文主要写了作者在六岁时就离开了生母，读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者到德国留学，祖国母亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年时光。默读课文，想想课文主要写了什么？作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。作者描述了自己与亲生母亲的关系：倾吐心声，表达了自己失去母亲的巨大痛苦。作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，把对两位母亲同样的敬意、同样的爱慕表达得淋漓尽致。作者呼应文章开头，说明作者对两位母亲有着同样的情怀，那就是崇敬、爱慕、怀念，使文章结构浑然一体。第一段第二段第三段第四段（1自然段）(2自然段）（3—12自然段）（13自然段）文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？找出句子。体会对“生身母亲”的感情这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。１、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”？1、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，母亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分担生活压力，感到很内疚。2、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成人之后，却没能享受到儿子的一点回报，这是终生都难以补救的。我后悔，我真不该，我我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边上呆在母亲身边…………这就是我这就是我永久的悔。永久的悔。————节选节选《《永久的悔永久的悔》》2看到她的看到她的神情神情，，我想起自己长眠于故我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想乡地下的母亲，真想哭！哭！1.1.儿子仿佛看到了儿子仿佛看到了母亲母亲______________________的身影。的身影。2.2.儿子仿佛看到了母亲儿子仿佛看到了母亲那一双那一双__________________的双眼。的双眼。4、古今中外的母亲都是一样！作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的那份牵挂，那份真爱，由衷发出的慨叹。作者的母亲也曾这样盼他归来。你能想象母子的期盼的心情吗？写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面。分组练习，动手写写分组练习，动手写写3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望灰天”，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身...
