一、习作从以下几方面训练学生的习作能力1、写规范字2、能按要求的篇幅写，从结构，从字数上训练学生3、练习速度4、提高作文的质量分以下两类进行训练应用文：应用文是有固定格式的文体。指导时注意：①对象明确；②格式正确；③内容充实；④语言简明。包括：日记，读书笔记，书信，请假条，留言条，借条，通知，表扬稿……着重复习各种应用文的格式和要求。命题（半命题）作文1、记叙文：记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方法，叙述现实生活中有意义的人物和事件的最常见最基本的文体。它包括写人、记事、状物、描景几种。（1）记事：注意：①选择自己感受最深的事情去写；②注意写出事情发生，发展的来龙去脉；③把事情写具体，重点情节要详写；④注意文章的开头和结尾，使文章结构完整。（2）写人：注意：①写好外貌；②写好动作，③写好心理活动；④写好语言，要注意语言准确，恰当；⑤选择典型具体的事例表现人物。（3）状物：①静物，要注意介绍物体的形状，大小，颜色，结构，用途；②植物：注意介绍种类，形态，各部分特征，写好颜色，气味和势态（动态和静态）；③动物：抓住外部特征，生活习性等方面。（4）描景：①抓住景物的特点去写；②要情景交融；③运用恰当的修辞方法；④讲究一定的顺序；⑤注意动静结合；⑥注意点、面结合。2、想象作文想象作文的种类一是理想型想象作文，通过对自身能力和未来的想象，表达自己的生活理想，如《假如我会飞》、《假如我是老师》二是幻想型想象作文，通过对未来和外层空间的想象，表达对人类未来的美好憧憬和向往，如《未来的住宅》、《太空旅行记》三是童话寓言型想象作文，通过拟人化的动物或植物故事，表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂，对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭挞，如《小山羊和小公鸡》《文具的对话》四是再创造型想象作文：①通过对故事的改写、续写等表达学生对原作的理解，抒发他们对作品中人物命运的关心，如为《凡卡》、《穷人》等课文写续篇。②古诗的改写。3、给材料作文（1）扩写（2）续写（3）缩写4、看图作文（1）观察画面，了解图意（2）明确图意，展开想象（3）确定重点，有选择地写5、读后感基本模式是：（1）讲清自己所读文章的题目和主要内容（2）抓住几点自己感受深的谈体会6、漫画作文考场作文应注意的几点1．审题要仔细2、开头要夺目3、行文要扣题4、思想要健康5、选材要新颖6、卷面要整洁二、基础知识（一）汉语拼音要求：1、掌握23个声母、24个韵母，不光要能正确地拼读音节，还要能正确分辨易混淆的声母和韵母。主要题型有：例1：读拼音，写词语。（要记住小学阶段要求掌握的生字词）例2：贵州是方言区，读音中常常出现误读。你能判断吗？请在正确的读音下打“√”地壳（kéqiào)澎湃(bàipài)干涸（hégù)讴歌（qūōu)倭瓜（wěiwō）埋怨（máimán）例3在横线上填上合适的声母或韵母níshōuchífangjìnfēnqie泥泞收缩推迟房子尽力打分胆怯lísōucíhuangjīngfēngque梨子搜索推辞皇帝经历屏风退却2、掌握声调符号（1）读准四声。尤其是第二声和第三声的区别。（2）掌握标调的规则。教给学生：给音节标调时，应该把声调符号标在主要的韵母上，可用如下口诀帮助标调：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后。i上标调点不搁。3、掌握一般的拼写规则：（1）大写字母的使用a、每个句子（或诗）的第一行的第一个字母要大写b、专用名词的第一个字母要大写，如：Beijing北京c、汉语人名按姓和名分写，姓和名开头的第一个字母大写d、“老、小、大、阿”等称呼开头第一个字母大写。e、书报名、标题名可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写。（2）yw的使用1、i或以i开头的韵母自成音节时。如果i的后面没有其它元音，就在i前加y，读音不变。如：yiyinying。如果i的后面没有其它元音，就将i按成y，读音不变。如yayeyaoyan等2、ü或ü开头的韵母自成音节时，无论ü的后面有无其它元音，一律在ü前加y，同时去掉ü上两点，读音不变，如：yu、yue、yuan3、u或u开头的韵母自成音节时，如果u后面没有其它元音，就在u前面加w，读音不变，如：wu；如果u后面还有其它元音，就将u换成w，读...
