把握中考脉搏注重复习指导――2008年中考思想品德模拟考试试题试卷分析今次我县中考思想品德模拟测试试题（卷）是依据《思想品德课程标准》进行命题，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家、社会、集体的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行整合，整体体现出课改精神和课改的新理念，有利于推进素质教育，有利于引导新课程目标的实施，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于指导中考复习的全面展开。试题力争求活、求新，贴近学生生活，贴近社会实际既考察教材的基础知识，又考察了学生分析问题和解决问题的能力。试题开放程度、知识面覆盖以及对学生的情感、价值观、人生观的考查都更加注重对思想品德方面的培养，实现了与时俱进。一、命题基本理念的分析1、依据课标，坚持开放性。坚持开卷考试，坚持开放性试题设计，坚持试题开放性思考，坚持开放性作答。2、坚持以人为本，切实体现素质教育面向全体学生的要求，严格按照课程标准命题，体现了基础教育课程改革的方向，试题结合初中学生实际，力求避开繁、偏、怪题。13、坚持“三个有利于”原则。有利于面向全体学生，全面提高教学质量；有利于推进我县思想品德课程、教学的改革；有利于培养学生创新精神和实践的能力。4、紧密联系实际，体现“三维目标”。试题紧密联系社会实际和学生生活、思想实际，重点考察学生运用所学知识分析和解决问题的能力，力求做到知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的和谐统一。二、试题考查所达到总体目标和命题的依据试题力求体现《思想品德课程标准》思想性、人文性、实践性，综合性，注重对学生创新精神和实践能力的考查。考查的内容注重学生生活实际发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活实际的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力，注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过积极健康的生活，认识成长的社会环境，提高生活的适应能力，了解我国的基本国情、基本国策、基本路线。在对学生能力考查的同时，在材料的选用、问题设计等方面还蕴涵着对学生情感、态度、价值观以及思维过程与方法的考查，所考查的内容具有科学性、思想性、人文性，力求成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。三、试卷的结构及比例分析2试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题，占全卷分值的40%，第二部分为非选择题，占全卷分值的60%，非选择题部分以经济、社会、政治以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字与图片、背景材料等，要求学生获取并解读有效信息，运用所学知识分析和解决所设置的问题，全卷总分50分，“成长中的我”占18%，“我与他人的关系”占32%，“我与集体、国家和社会的关系”占40%。试题难易程度分布：基础题约占60%，稍难题约占20%，较难题约占20%。四、试题的主要特点分析本套试题是依据《课程标准》命题，强调了试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝了设置偏题、怪题。其特点表现如下：1、依据课标，坚持开放性。（1）开放的形式。考试采用开卷考试的方式，这等于告诉我们，采取抄现成答案，猜题押宝来获取高分的可能性减小，试题原创性程度进一步提高，这要求应试者必须依靠自己的所学知识来独立思考答题。给学生以充分想象思考的空间。（2）开放的内容。3今次试题紧扣课标，充分考查初中阶段学生应有知识、能力及品德修养，在选材中没有一题的材料完全出自教材，试题所选用的材料、内容涉及广泛，包括国内重大时政（抗击暴风雪）、经济、政治、法律、学生生活、社会、文化等许多方面。（3）开放的问题设计(考查角度的多样性)。试题问题设计巧妙、新颖，可谓是独具匠心，如选择题1、3、5、7、9，非选择题11题第2问，第12题，第13题第1问等，不仅信息量大，而且问题设计巧妙。（4）开放的答案。开放的形式、开放的内容、开放的问题设计，必然要求有开放的答案。如如第11题第2问，“请从‘我与他人的关系’中‘交往’的角度评价丁...
