练习课R·二年级上册【学习目标】熟练掌握乘加、乘减在日常生活中的应用，培养多角度、多方位思考问题，寻求解决问题的多种方法。【学习重点】应用乘加、乘减解决生活中的实际问题。知识点知识点11：掌握乘法应用题。：掌握乘法应用题。一共浇了多少棵小树苗？1.4×3＝12（棵）答：一共浇了12棵。2.同学们给学校苗圃种花，一共种了多少株？4×2＝8（株）答：一共种了8株。知识点知识点22：掌握乘加、乘减算式的运算顺：掌握乘加、乘减算式的运算顺序并准确计算。序并准确计算。1.李老师买了一些奖品，4个软面抄，每个2元。如果再买25元钱的铅笔，那么李老师一共需要付多少钱？下列是聪聪列出的算式，你能帮忙算出结果吗？4×2＋25＝（）332.刘阿姨买了3块肥皂，每块6元。如果再买一盒9元的抽纸，一共需要多少钱？6×3＋9＝27（元）答：一共需要27元。知识点知识点33：掌握乘加、乘减在生活中的应用。：掌握乘加、乘减在生活中的应用。1.一共有多少人？第一种：5×4＋4＝24（人）第二种：5×5－1＝24（人）答：一共有24人。2.一共有多少个气球？4×2＋3＝11（个）或3×4-1＝11（个）答：一共有11个气球。知识点知识点44：多角度、多方法思考问题，寻：多角度、多方法思考问题，寻求解决问题的办法。求解决问题的办法。1.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。左图中的阴影部分小方块的个数多。左图中有5个5少2块，是23块，右图中有4个6少2块，是22块。2.看一看，比一比，哪个图形中的多？并说说你是怎样比较的。方法1：左图列式4×5-1=19（个），右图列式4×4-1=15（个），所以左边○多。方法2：把左右两边都同时去除3个○，只比较4个4和3个4的大小，所以左边的○多。课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业教学反思这是一节学习了乘加、乘减知识之后的练习课，教学的目的在于训练学生熟练掌握乘加、乘减在日常生活中的应用，通过有针对性的练习题培养学生多角度、多方法思考问题并解决问题的能力。经过一节课耐心、细致地训练，大部分同学基本上达到了教学的目的。而且同学们在探求最后一道练习题时，都表现出了较高的学习热情，探究兴趣浓厚，纷纷出主意，想办法，学生的内在潜质得到了充分的挖掘。通过这一节课的教学，我深切感到：教师能给学生多大的舞台，学生就能演绎多大的精彩。
