大班绘本《城里最漂亮的巨人》VIP免费

大班绘本：城里最漂亮的巨人执教者：张欢绘本导读：绘本故事内容极富趣味性，主角形象生动且画面感染力强。主人公小巨人乔治一心想要变漂亮，可是在整个故事中却包含了“乔治买衣服变漂亮到落魄再到漂亮”这样一条充满矛盾却又感人的线索。乔治那几句颇具乐天心态儿歌般工整的话语，也非常适合大班上学期的幼儿进行集体阅读。整个故事所带来的“心灵美”的主题思想，也非常贴近幼儿的生活，所以在对故事细节进行调整的基础上，我做出了如下的教学设计。活动目标：1.理解故事，学习用连贯的语言大胆表述绘本画面内容。2.体验帮助别人的快乐。活动准备：1.绘本人手一本2.绘本PPT课件活动过程：一、谈话导入，体会故事中的主人翁乔治的“邋遢”。师：小朋友们，你们觉得怎样才算是一个漂亮的人呢？【幼儿积极举手回答。幼1：穿漂亮衣服。幼2：头发漂亮。（引导幼儿说完整：我觉得…的人漂亮。）其中有幼儿说出：我觉得善良的人漂亮。】——出示PPT1（封面和封底）师：今天老师带来了一本书，书上有一个很特别的人，你能看到他吗？你们觉得他哪里特别呢？【幼1：我看到了他的脚。幼2：他是一个巨人】——出示PPT2（P1-2）师：对了，他是一个巨人，这个巨人的名字叫“乔治”，乔治是城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治难过地说。师：小朋友们，你们觉得“邋遢”是什么意思？【幼：邋遢是脏】为什么乔治会给人一种邋遢的感觉呢？【幼：他头发乱糟糟，衣服很脏】师：你们看，这个乔治看上去有点脏兮兮的，我们可以用一个词“xx”来形容。【邋遢】二、利用PPT带领幼儿阅读、理解绘本前面部分，学习用较完整的语句进行表述。1.听故事PPT(P2-5)，通过观察画面感受乔治外貌上的变化，并用连贯的语言大胆表述。师：乔治想做一个邋遢的巨人吗？【幼：不想。】所以，当城里开了一家新商店时，里面有各式各样漂亮的衣服，乔治都买了些什么呢？【幼1：裤子。幼2：一双漂亮的袜子。幼：漂亮的领带、皮带、一双漂亮的黑皮鞋、一件漂亮的白衬衫。】【领带（这条领带上有一条一条的花纹，我们称为条纹，这是一条漂亮的条纹领带）一条皮带（一根漂亮的领带）一双黑皮鞋（乌黑锃亮的漂亮皮鞋）】师：我们用完整的话来来说说看：一条漂亮的裤子。师：这是一双怎样的袜子，上面什么呀？师：一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹。师：乔治买了这么多东西，他这时候得意的怎么说：我可是城里最漂亮的巨人了。他很得意很得意哦，我们一起学学看。【幼儿跟着老师一起学习用得意的表情、动作和语言说出：我可是城里最漂亮的巨人了。】2.听故事PPT(P6-7)，了解乔治遇到的第一个动物后发生的事情。师：你们猜，乔治他会怎样帮助长颈鹿？我们一起来看看，乔治是不是这样做的？（讲述故事P6-7）师：1）长颈鹿遇到了什么困难？【幼：他脖子很冷，需要围巾。】2）那乔治是怎么帮助他的？【幼：他把领带给长颈鹿了。】3）乔治怎么说的呢？【引导幼儿说出：别担心，反正这领带跟我的袜子也不相配。】三、幼儿第一次自主阅读绘本P9-P24，理解画面内容，并尝试用较连贯的语言表述故事情节。师：那接下来发生了什么事情呢？请你们从书袋里把书取出来，从第10页看到第27页。我们一起看看乔治还会遇到谁，他们遇到了什么困难，乔治又是怎么帮助他们的呢？【幼儿自助阅读3分钟左右，配背景音乐。】师：乔治遇到了谁？它发生了什么事情？【幼：山羊的船坏掉了？（哪里坏了）船帆被刮走了。】师：“还不是因为我的船帆！”山羊说。“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！”师：那乔治他是怎么来帮助山羊的呢？【幼：他把衬衫送给了山羊。】师：他会对山羊说些什么呢？【幼：我把衬衫给你吧。】师：那我们来听听看，乔治到底是怎么说的。【“别担心！”乔治说着脱下了他的新衬衫。“反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。”他一面说，一面把衬衫栓到小船的桅杆上。哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢！】师：他还遇到了谁？……【幼儿基本按照书本中小动物出场的顺序进行回答，教师及时引导幼儿发现及表述画面。】教师根据...