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日月潭教学设计第1课时一、教学目标:1、会认“环”等9个生字。2、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。3、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟文中的优美词句,边品边想象那里的美丽景色。4、激发学生热爱宝岛台湾,热爱祖国大好河山和盼望祖国统一的情感。二、教学重点:识字,了解日月潭的来历和那里的秀丽风光,有感情朗读课文。教学难点:理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的美丽。三、教学准备:课件,关于台湾的资料。四、教学过程一、谈话导入我们的祖国山河壮美,风景如画,今天老师要带你们一起走进如诗如画的日月潭(板题,齐读课题)。二、检查预习1、师:课前同学们都进行了预习,谁能说说本学期你都预习了哪些内容?2、出示一类字(师:接下来老师看看你们预习得怎么样。)(1)师:这些字我们已经认过了,还记得怎么读吗?(2)开火车读,再读给同桌听听。(3)师:看来你们字音读得挺准,还能用这些字组词吗?(4)“展、盛”两个字指名扩词。(5)师:老师也组了一些词,自己练习读一。指一人大声读,全班小声跟读。3、学习2类字师:同学们读得真棒,咱们再来看看这节课需要新认识的这些字,预习了吗?(1)出示带拼音的词(2)看看这些生字,有哪些字音觉得容易读错的提醒同学们注意?指名读,其他同学跟读(不出声)。(6)师巡视,小结记字方法:(7)大家生字记得不错,现在老师把生字藏到课文中,你还会吗?谁来读读课文?(指名分段读课文。)其余的小朋友认真听,看看小朋友有没有读错的地方帮他纠正。三、感情读文,理解感悟1、师:你对日月潭还有哪些了解?听了同学们的介绍,我想有人一定迫不及待地想要去看一看吧,下面就让我们一起来欣赏一下那里美丽的风光吧!(课件出示日月潭的风光片)2、请同学们再读读课文,边读边想日月潭给你留下了怎样的印象?4、师:看来同学们都非常喜欢日月潭,课文中也表达了作者的喜爱之情,找找看书上怎么说的?5、下面请同学们快速看看课文的每一自然段,想想课文通过哪几个方面描写了风光秀丽的日月潭?师:想想看还写了日月潭的哪些方面?(位置和名字由来)6、你认为课文中哪一段最能让你感受到日月潭风景秀丽?找出自己最喜欢的部分有感情地读一读。(生练读,自由选择朗读自己喜欢的"清晨","晴天","雨天"三个不同画面,)7师:谁来美美地读读你最喜欢的部分?其他同学用心倾听,想他哪些地方读得好,让我们感受到了日月潭的美?(指读)生答师:欣赏了日月潭的美景,你喜欢它吗?请用一句话赞美它。师:不管是清晨,还是中午的日月潭都那么美,快美美地读一读吧,读出你对它的喜爱之情吧。9、配乐朗读。10,、教师总结

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