日月潭教学设计第1课时一、教学目标：1、会认“环”等9个生字。2、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。4、激发学生热爱宝岛台湾,热爱祖国大好河山和盼望祖国统一的情感。二、教学重点：识字，了解日月潭的来历和那里的秀丽风光，有感情朗读课文。教学难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。三、教学准备：课件，关于台湾的资料。四、教学过程一、谈话导入我们的祖国山河壮美，风景如画,今天老师要带你们一起走进如诗如画的日月潭（板题，齐读课题）。二、检查预习1、师：课前同学们都进行了预习，谁能说说本学期你都预习了哪些内容？2、出示一类字（师：接下来老师看看你们预习得怎么样。）（1）师：这些字我们已经认过了，还记得怎么读吗？（2）开火车读，再读给同桌听听。（3）师：看来你们字音读得挺准，还能用这些字组词吗？（4）“展、盛”两个字指名扩词。（5）师：老师也组了一些词，自己练习读一。指一人大声读，全班小声跟读。3、学习2类字师：同学们读得真棒，咱们再来看看这节课需要新认识的这些字，预习了吗？（1）出示带拼音的词（2）看看这些生字，有哪些字音觉得容易读错的提醒同学们注意？指名读，其他同学跟读（不出声）。（6）师巡视，小结记字方法：（7）大家生字记得不错，现在老师把生字藏到课文中，你还会吗？谁来读读课文？（指名分段读课文。）其余的小朋友认真听，看看小朋友有没有读错的地方帮他纠正。三、感情读文，理解感悟1、师：你对日月潭还有哪些了解？听了同学们的介绍，我想有人一定迫不及待地想要去看一看吧，下面就让我们一起来欣赏一下那里美丽的风光吧！（课件出示日月潭的风光片）2、请同学们再读读课文，边读边想日月潭给你留下了怎样的印象？4、师：看来同学们都非常喜欢日月潭，课文中也表达了作者的喜爱之情，找找看书上怎么说的？5、下面请同学们快速看看课文的每一自然段，想想课文通过哪几个方面描写了风光秀丽的日月潭？师：想想看还写了日月潭的哪些方面？（位置和名字由来）6、你认为课文中哪一段最能让你感受到日月潭风景秀丽？找出自己最喜欢的部分有感情地读一读。（生练读，自由选择朗读自己喜欢的"清晨","晴天","雨天"三个不同画面,）7师：谁来美美地读读你最喜欢的部分？其他同学用心倾听，想他哪些地方读得好，让我们感受到了日月潭的美？（指读）生答师：欣赏了日月潭的美景，你喜欢它吗？请用一句话赞美它。师：不管是清晨，还是中午的日月潭都那么美，快美美地读一读吧，读出你对它的喜爱之情吧。9、配乐朗读。10,、教师总结
