《不再麻烦好妈妈》教学设计《不再麻烦好妈妈》选自大班教材根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。《不再麻烦好妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈**爱。基于此原因，我设计了本次的教学活动。让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标：1理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。3、懂得关心父母，帮父母做一些力所能及的事情，享受自我服务带来的乐趣根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。《纲要》中提出：“教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”活动中，应力求形成“合作探究式”的师生互动。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：教法：1示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。所以在新授歌曲的好时候，我会才采用边弹琴，边唱歌来教学。2直观演示法：音乐活动中，演示主要指教师用操作各种直观教具的方法向幼儿提供活动的范例。便于孩子更好接触理解新知识，以及克服教学中的重难点，我将会准备一下几种辅助工具：1、动画短片2、图片及音乐。（一）发声练习，体现重点、难点节奏一方面为了保护好儿童的声带和在学习的过程中更好地发挥幼儿的歌唱水平，在新授课之前，会让组织幼儿做简单的发声联系。另一方面结合这首歌曲的节奏，我会在发声练习的时候着重附点的演唱。（二）创设情境，激趣导入1、“小朋友们，今天呢，在上课之前我们先来复习一下之前学的一首歌《世上只有妈妈好》。小朋友长唱得真棒，你们是不是也很爱自己的妈妈呢那你们都怎么表现对妈**爱呀？”幼儿自由回答亲亲抱抱等等2、有一位小朋友呢，他也很爱自己的妈妈，让我们一起来听一首歌，听听这个小朋友是怎么爱自己妈**（三）理解歌词内容，学说歌词1、“原来，小朋友都是用这种方法表达的，老师这也有好多表现的方法，你们想不想知道？好，那现在跟老师学唱这首歌，《不再麻烦好妈妈》”2、出示图片，教师范唱，引导幼儿理解歌词内容。“欣赏完了，哪位小朋友能说一下，刚才的短片里都说了什么内容？”幼儿自由回答。教师通过幼儿的回答，按照顺序出示图片，结合幼儿的回答，帮助幼儿理解巩固歌词内容。3、“小朋友，真厉害，都能将短片里的内容说出来，那现在老师边出示图片，小朋友边说好吗？”引导幼儿根据图片，完整的将歌词讲述出来。（通过这一环节，引导幼儿理解歌词内容，懂得关心父母，能够有节奏、完整的说出歌词，为下一步学唱做好准备。（四）学唱歌曲，创编动作这一环节我会分一下几步完成1、教师弹奏，引导幼儿小声跟唱，教师大声演唱。2、鼓励幼儿独立的演唱歌曲，注意附点音符。3、引导幼儿为歌曲创编相应的动作。4、教师观察幼儿的掌握情况，对于不熟的地方进行单独练习。5、运用多种形式进行表演、练习如小组形式、男女形式等等。本次声乐教育活动，我遵循了“玩中学，学中乐”的幼儿教育理念，是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中积极自信的参与音乐表现以提高学生的乐感和审美能力。
