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《通分》导学案二VIP免费

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兴宾区实验小学导学案(二备)五年级学科:数学课题《通分》课型准备课+展示课使用时间:2014年月日星期【教学内容】人教版第一单元P93-94页第课时《通分》【教学目标】、1.理解通分的意义,掌握通分的方法,能运用通分的方法,比较异分母分数的大。2.经历探索活动,体验解决问题的策略多样性。培养学生迁移、转化的思想和合作交流的学习习惯。3.让学生用通分的方法解决实际问题,使学生感悟生活中处处有数学,数学离不开生活。【教学重难点】重点:理解通分的意义,掌握通分的方法。难点:理解通分的算理以及通分的关键(找准分母的最小公倍数作公分母)。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备(相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题)学生学习事项学生要做什么(问题、任务、活动、作业)学生用哪种学习组织形式来做(个人、双人、小组、全班)。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……);怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习课前自学、思考完成。自学课本93、94页的内容,思考小精灵提出的问题。相关课内知识通分的定义:把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。通分的原理:利用分数的基本性质把两个分数分别改写成分母相同的分数。那么只要是公倍数就能达到通分这一目的,而取最小公倍数只是最简便的方法一、导入新课5分倾听回答交流复习导入1.说出下面各组的最小公倍数。6和8()7和9()9和18()2.比较两个数的大小。3/13○4/132/7○4/75/9○2/93/8○3/115/6○5/812/17○12/19师:你能比较它们的大小吗?选择其中的两题(同分母、同分子类型)让学生说说理由二、学习目标1分读目标出示目标:理解通分的意义,掌握通分的方法,能运用通分的方法,比较异分母分数的大。三、小组1.阅读题目、观察、思考(2)独立解答布置任务+点拨自主建构,解决问题1学习+展示18分(3)汇报、交流(4)同桌交流(5)倾听(6)小组讨论(7)汇报、展示2.(1)独立完成(2)小组交流后汇报1.屏幕出示,第94页例4情景图(1)提出问题:黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?(2)自己探索,解决问题师:要比较谁的蛋白质含量高,就是比较什么?(2/5和1/4的大小),看这两个分数谁大谁小?先想一想,你准备怎么比较?然后把方法写在作业本上,比一比看谁的方法多。(3)点拨、评价。(4)哪一种方法好呢?同桌交流交流。(5)揭示课题----通分。师:化成同分母分数的过程,就是我们今天重点研究的问题----通分(板书“通分”)。教师指出:我们把1/4、2/5转化成5/20、8/20的过程叫作通分,在通分过程中相同的分母叫作公分母。像1/4、2/5叫作异分母分数(板书:异分母分数),像5/20、8/20叫同分母分数(6)怎样通分?组织学生讨论:①用哪个数来做公分母比较好?为什么?②根据什么把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数?(7)点拨、评价。在交流中明确①确定公分母(两个分母的最小公倍数)②根据分数的基本性质化为同分母分数。2.巩固练习:课本94页的“做一做”。(1)提出要求:独立完成。(2)点拨评价.探讨的重点问题:1.通分的意义。2.通分的方法。四、小结2分倾听、交流同学们,通过今天的学习,你有什么收获?五、当堂检测6分独立完成、全班交流课本95页的1---4题。2

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