孩子为什么能长时间看电视VIP专享VIP免费

孩子为什么能长时间看电视、做游戏，上课却坐不住？我们中心疏导这样的孩子越来越多了，其中一个小男孩上二年级，是个聪明又讨人喜欢的孩子。语音表达能力强，反应快，什么东西一学就会，小时候特别喜欢拼装玩具、模型，一个看起来不起眼的玩具，却可以旁若无人地完上两个小时。有时候，妈妈不叫他，甚至会忘记吃饭。就是这样一个专注的孩子，老师却反映他：上课注意力不集中，爱做小动作，一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，如果能集中注意力听讲，学习成绩肯定会提高很多。那么，这些孩子到底是怎么回事呢？.现在的家长都忽视了一个问题，孩子能够长时间地看电视、玩游戏是“被动注意”唤起，这是一种特殊的注意方式，不需要有意识注意的参与，不属于注意力品质的范畴。而课堂学习和写作业是需要后天培养的注意力品质，学习是要费神、费劲的事情，需要学生不断地增强有意注意，把注意力集中到所要求的内容和活动上，主动、持续的注意到并不感兴趣的目标上。所以说，孩子看电视、玩游戏即使持续的时间再久，也不能说明学习注意力水平的高低。通过多年调整这样的孩子，适当脱离电视，电脑游戏已经是重中之重，养成一个习惯容易，改变一个习惯就不像广告词里说的那样简单轻松了。注意力品质是心理活动的重要组成部分，它虽然没有自身独立的心理过程，但参与感知、记忆，想象和思维等心理活动是个复杂的过程。学习中没有注意力品质的参与，最容易导致孩子学习障碍性人格，如果家长不能足够的重视，错过了小学阶段最佳的疏导时期，一旦进入中学就不是简单的学习问题了，而是学习问题导致的心智、认知、意志力、抗挫折能力的人格问题。所以，孩子过多的看电视就会缩小注意力范围，降低孩子的阅读能力和学习效率。这一点，我们成人近些年的变化也是显而易见的，电视、网络充斥生活的时代，爱学习爱看书的人越来越少了，看似每个人的生活都是幸福的，另一面就是众多人的心灵世界是空虚的！为此，电视，电脑游戏的画面和焦距不停地变化，使收看的孩子注视点每妙都在改变，久而久之，注意的范围会逐渐缩小。大脑的认知加工局限在了感知上，消弱了思考分析能力，所以，长时间看电视不仅会损害视力，更会损害孩子的注意力广度！注意力广度好的孩子能够一目十行，阅读速度快，学习效率高，注意力广度差的孩子阅读或抄写一个字、一句话都要看好几次，写作业、背书肯定要多花好几倍的时间！因为学习方面的不优秀，最终导致逃避学习，隐形自闭心理！了解了上面的文字，我们就应该知道为什么有的孩子写作业总是拖拉、磨蹭，需要家长督促、不陪写不完，粗心大意，难得做对，容易的却出错！去年我们疏导一个小学四年级学生，这个孩子成绩也很差，学习思维很涣散，学习和做事情非常粗心，小动作多在学校不认真听讲，而且交头接耳，影响课堂秩序，写作业速度很慢，质量也不高，涂改的痕迹在本子上到处可见，这种孩子也最容易受到老师和家长的误解，总认为是孩子自己学习态度不端正造成的，是故意的，并为此惩罚孩子，但效果甚微，随着时间的推移，这样的孩子会丧失学习兴趣，对学习产生抵触心理，直接影响孩子的心智健康!自从孩子脱离了家庭教育环境和学校教育环境后，我们甚至从一年级的知识调整孩子的学习，经过几个月的培养，以上的一些问题得到了很好的矫正。所以，这些孩子主要是由于注意力缺损造成的学习能力落后，在注意力五大品质中，每一方面的缺失都会通过内在的心理行为或一系列外在的行为表现出来，影响学习和生活。对于注意力缺损的孩子来讲，他们是没有能力去做，而绝不是不想去做。这一点，一定要引起家长和老师的足够认识！孩子注意力品质不好，主要表现在以下几个方面：1、注意力广度差：眼皮底下的东西找不着、作业粗心大意、经常漏题，丢词少句，漏看小数点，阅读速度慢、重复多，细节辨认能力差、理解能力落后，而且读书对书本中的内容记住的不多，当然就谈不上理解和吸收了，而且还会影响记忆力、思维的发展。2、注意力持续性差：在完成自己不感兴趣的任务时，往往能坐住，但做不长。作业写写停停、慢慢悠悠、总是写不完，边写边玩。抗干扰能力差，经常要在家长的督促和监督下完成作业...