《轴对称现象》教案教学目标一、知识与技能1．理解轴对称图形和两个图形成轴对称的含义；2．会找出简单对称图形的对称轴，了解轴对称和轴对称图形的联系与区别，会找出简单的轴对称图形的对称轴．二、过程与方法1．通过观察、操作的过程认识轴对称图形，并能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴；2．在认识、制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美；三、情感态度和价值观1．经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，认识轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯；2．通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣；教学重点通过对现实生活实例和典型图案的观察与分析，认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；教学难点找出简单轴对称图形的对称轴；理解轴对称和轴对称图形的联系与区别．教学方法引导发现法、启发猜想、讲练结合法课前准备教师准备课件、多媒体；学生准备三角板，练习本；课时安排1课时教学过程一、导入下面这些图形同学们熟悉吗，它们有什么特征
面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边
二、新课不论在自然界里还是在建筑中，不论在艺术中还是在科学中，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见．自远古以来，对称的形式被认为是和谐、美丽的．山倒映在湖中，建筑物倒映水中……这是令人难忘的对称景象．请你想一想：将上图中的图形沿某条直线对折，直线两旁的部分能完全重合合吗
我们能不能给具有这样特征的一个图形起一个名称呢
如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形（axiallysymmetricfigure），这条直线叫做对称轴（axisofsymmertry）
做一做将一张纸对折后，用笔尖在纸上扎出如图5-3所示的图形，将纸打开后铺平，观察所得到的图形，是轴对称图形吗
与同伴进行交流
议一议观察下图中的
