大堰小学课内比教学说课稿都有一份爱当阳市育溪镇大堰小学马玉梅今天，社会的发展日新月异，人们的物质生活水平飞速提高，创建和谐社会，精神文明建设尤为重要，对小学生而言，爱的教育不可或缺，因此，我为大家说说《都有一份爱》。一、说教材《都有一份爱》是鄂教版实验教科书三年级下册第二单元《爱心温暖你我他》的最后一课，《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，要达到潜移默化，润物细无声的感染与熏陶效果，针对教材的地位特点和三年级学生的认知能力，我拟定了以下教学目标。1、知识目标：通过观察、发现、体验和感受到生活中处处充满爱，爱在身边，明白什么是爱2、能力目标：增强观察、认识、感受事物的能力。3、情感目标：通过学习，学生能将心中的爱化成行动，愿意力所能及地去关爱他人。在此基础上，我给本课确定的重难点是，感受什么是爱，学会关心他人，必要时献出爱心。另外，老师和学生还做了如下一些教学准备：1、老师的课件（新闻人物故事、图片等）2、学生分组调查，收集爱心故事记录实际生活中爱的行为，准备空白爱心卡。二、说教法学法道德情感具有情境性，一点点道德情境能激发相应的道德情感。我在《都有一份爱》的教学中根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，深刻体验到爱在生活中无处不在，其次，学生在感受的过程中会产生交流，探究的愿望，教师此时因势利导，激发学生进一步体会爱，学会爱，用实际行动表达爱的欲望，从而获得思想的升华。三、说教学过程<一>、故事导入，认识爱新课标指出：贴近学生生活事例的情景模式，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此，教学一开始，我便利用多媒体播放2009年度感动中国十大人物之一的湖北武汉妈妈陈玉蓉，为了给儿子献上健康的肝脏而暴走江堤的故事，看完视频学生认识到这就是血浓于水的崇高而无私的母爱。感人的故事引起了学生强烈的求知欲望和学习兴趣。<二>、创设情境，感受爱品德与社会课要求我们不能局限于教材，教师可以根据教材内容，拓展学生的思维，对学生进行思品教育，教学的第二环节我主要让学生观看四川汶川地震的图片资料，内容分为两个方面：（一）受灾群众在灾难来临时所表现的爱，1、中学教师陈谭秋用自己有力的双臂，不屈的身躯撑住了倒塌的水泥预制板，身体下的四名学生安然无恙，而他自己却永远地离开了人世；2、小英雄林浩身为班长以身作则，不顾危险，一次又一次从教室内勇敢地救出同学；（二）让学生感知各界人士的援助之爱，1、国家总理温家宝亲临地震现场指挥救灾；2、武警、消防、空降兵等部队官兵奋力救灾；3、医务工作者及各地的志愿者齐聚灾区，帮助灾民共渡难关；4、外国友人赴灾区救灾；5、各地群众纷纷捐款、捐物支援灾区人民重建家园。学生通过用眼看、用耳听、用心体会、心灵受到强烈的震撼，有的甚至还眼含泪花。这时我不失时机地让学生谈谈自己的感受，学生就体会到不仅亲人之间有爱，陌生人之间也有爱，爱心满人间，大爱无疆。最后让学生在歌声《爱的奉献》中过渡到下一个活动环节。<三>、交流、探究、讲述爱新的课程理念指出：在教学过程中，必须强调学生的主体参与，只有源于学生生活的实践活动才能引发他们内心的道德情感。这种学习获得的知识最直接，最有效。在这一部分，我让课前安排的三个调查小组，即社会组、校园组、家庭组把收集到的爱心故事进行整理、讨论、交流：爱到底是什么样的？然后小组推荐代表发言，最后老师总结并肯定如下行为：1、社会组：1农村女青年义务照顾村里几十个孤寡老人是爱；2医院医生、护士在街上义诊是爱。2、校园组：1我校全体师生曾为身患白血病的李梦婷捐款五万多元是爱；2老师生病了，全班同学自动凑钱为老师买营养品、鲜花并派代表到医院探望老师是爱。3、家庭组：1考试成绩下降，爸爸不打也不批评，而是鼓励孩子继续努力是爱；2妈妈对孩子生活上无微不至的照顾是爱。通过交流学生明白了爱就是真诚、无私地为他人着想，替他人排忧解难。爱是责任、是担当、是力量、是理解、是宽容……<四>制爱心卡，升华爱。品德与社会课的最终目...
