教学设计一、复习旧知1、什么是平角？平角多少度？2、角有哪几种？3、把不同的角换成封闭的形状叫什么？对三角形我们可以怎么分类？二、新课导入1、出示一个锐角三角形，问说知道这个三角形的三个角的和是多少度？（你是怎么知道的？）这就是我们今天要学习的内容：三角形的内角和2、提问：什么角三角形的内角？什么叫三角形的内角和？（是学生理解三角形内角和内角和的含义）三、新授知识1、同学们请拿出，昨天让你们准备好的三角形。分别把锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的三个角标上编码1、2、3。2、请同学们分别先量一量三个角分别是多少？将三个角的度数加起来有等于多少呢？（可能需要解释误差）可以得出什么猜想？3、除了测量，我们有没有办法进行验证？（做实验）a)拿出直角三角形纸片，将三个角分别剪下，然后拼起来看看能够发现什么？（得出结论：三个角拼成平角，直角三角形的内角和是180度；直角三角形的两个锐角和是90度）b)拿出锐角三角形纸片，用同样的方法，剪下三个角，拼一拼看看能够得到什么？（得出结论：三个角拼成平角，锐角三角形内角和是180度；直角三角形的两个锐角和是90度）c)拿出钝角三角形纸片，用同样的方法，剪下三个角，拼一拼看看能够得到什么？（得出结论：三个角拼成平角，钝角三角形的内角和是180度；直角三角形的两个锐角和是90度）d)四、巩固练习P67页做一做五、知识总结1、三角形内角和180度；2、直角三角形两个锐角和90度；3、通过三角形内角和可以求三角形的角的度数。
