我们便都挤在船头上看打仗，我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村
那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地
他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中
鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近
《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就
但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅
在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”
社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”
说内容，多角度概括从“时间”角度：看戏前—看戏—看戏后从“事情”角度：随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送豆从“原因”角度：怀念童年是因为有乐土—美景—趣事—伙伴读精段，层级式品析积累美句朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来
品味美词：从色彩气味声音心情动态方面品味美词
如：“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美
“碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美
“缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美
“清香”写出了豆麦和水草的气味美“潺潺”写出了水声美，“宛转”“悠扬”写出了笛声美
“轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情
“船慢”表现了“我”的迫切之情
“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情
“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情
“回望”表现了“我”的依依之情
“起伏、踊跃”写出了连山的动态美
“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻
