（二）独立思考、探索发现出示孙悟空金箍棒课件，引入新课
1、认识直线
首先，出示线段
提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么
(板书：线段)提问：线段要怎样画
(按学生的回答画线段)
画线段时，开始和结束都要注意什么
指出：线段是直的，有两个端点
是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度
谁能来量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少
其次，如果将线段两端无限延长就得到一条直线
（1）直线有什么特点
（没有端点，两端是无限延伸的）（2）直线可以用“直线AB或直线BA”来表示，还可以用小写字母表示，如直线l
（3）学生尝试画直线，师再次指出直线的特点
2、认识射线
（1）课件显示手电筒
师演示：将手电筒的光打到墙上，问光源和墙上的光点之间的光线可以近似的看成什么
生回答：线段
请同学们闭上眼睛想象一下,如果射灯发出来的光没有任何物体的阻挡,这束光将射向哪里
(学生想象的同时,用手势表示
)学生感知线段一端无限延长就得到一条射线
（2）射线有什么特点
（只有一个端点，另一端无限延伸）（3）生活中你见过射线吗
（4）指导学生用尺或三角板画射线
思考：线段、射线和直线三者之间的联系和区别
出示表格：以小组为单位讨论三者的区别，填表
名称图形端点数延伸度量线段射线直线师：刚才我们认识的就是线段、射线和直线的不同点，那么它们有什么联系呢
请同学们小组讨论
教师要引导学生从“线段、射线和直线都是直的”“线段、射线都是直线的一部分”理解三者的联系
（课件演示）生活中的数学：要把一根木条用钉子固定，在木板上，要求用尽可能少的钉子，问至少要几颗钉子
引出两点确定一条直线
思考：由一点可以画几条直线
过两点可以画几条直线
A、通过一点画直线，大家猜想一下，过这一点你能画多少条直线
我们试试看，看你在20秒内可以画多少条
（学生活动）在心里数数，你画了多少条
看来20秒内画的条数不一样
