小学数学2011版本小学四年级教版四年级数学下册第一单元四则运算加、减法的意义及各部分间的VIP免费

四则运算加、减法的意义及各部分之间的关系审定新课标人教版四年级数学下册第一单元牟定县青龙中心小学普啟洪口算,并说说你知道的一些运算顺序。25＋75＝12×4＝18＋22＝16＋4＋23＝35＋25＝60－24＝25×4×2＝100－25－10＝100484043603620065从西宁到拉萨的铁路长多少千米？一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁格尔木拉萨814km1142km814＋1142＝1956(千米)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。814＋1142＝1956加数加数相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。和（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142(千米)（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814(千米)已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。1956－814＝11421956－1142＝814在减法中，已知两数的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，所求的另一个加数叫做差。被减数减数差814＋1142＝19561956－814＝11421956－1142＝814减法是加法的逆运算。加数加数和被减数减数差1.加法各部分间的关系和＝加数＋加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数2.减法各部分间的关系差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝______3043－575＝______5752468做一做1、竖式计算并验算。172+8561103—3852、若75+25=100，则（）—（）=（）（）—（）=（）3、若1200—625=575，则（）+（）=（）（）—（）=（）4、水果店运来420千克水果，卖出215千克。还剩下多少千克？（计算后改编成一道减法和一道加法问题再解答）课后练习你今天学到了什么数学知识？1．加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系。2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力。课堂小结