2函数的图象（第2课时）教学目标：（一）知道函数图象的意义；（二）能用描点法画出简单函数的图象
（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值
教学重难点：认识函数图象的意义，会对简单的函数通过列表、描点、连线画出函数图象
学具：坐标纸一张一、课前学习：阅读教材第75至76页思考止，第77页例3至79页思考止
思考以下问题：1、回忆平面直角坐标系的有关概念：如各象限内点的坐标特征，点P（x,y）关于x轴、y轴和原点的对称点的坐标分别为，过坐标平面内的点向x轴作垂线可找坐标、向y轴作垂线可找坐标
2、一般地，在一个变化过程中，有个变量x和y，对于变量x的每一个值，变量y都有的值和它对应，我们就把x称为，y是x的
如果当x=a时y=b,那么b叫做当自变量的值为a时的3、如何判定一个图像是函数图像，你判断的依据是什么
4、函数的图象是由直角坐标系中的一系列点组成，图象上的每一点坐标(x，y)代表了函数的一对对应值，即把自变量x与函数y的每一对对应值分别作为点的坐标和坐标，在直角坐标系中描出相应的点，这些点组成的图形，就是这个函数的图象
5、用描点法作函数图像的具体步骤三步是、、
二、课堂探究：1、画函数S=x2（x>0）的图象第一步：列表x00
53…S…第二步：描点：以x的值为坐标，相应的函数值为坐标，描出表格中数值对应的各点
第三步：连线：按照坐标由小到大的顺序，把所描各点从左到右用平滑的曲线连接起来
注意：原点要排除（为什么
）从所画的图象上可以看出，曲线从左向右，即当x由小变大时，y随x的增大而
归纳：1、一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的、坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形就是这个函数的
2、函数图象上的点的坐标与解析式的关系：（1）函数图象上任意一点A（x,y）中的x、y满足函数的
（2）满足函数的的任意
