位置与方向（一）一、教学内容例1及练习
二、学习目标1
结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向
培养学生良好的观察能力
三、教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向
四、教具准备东、南、西、北卡片五、教学过程（一）导入新课1
创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”
复习和感受方位
组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右
师：“谁认得东、西、南、北方向
你是怎样认识的
出示课题：东西南北（二）探究新知1
早晨，太阳从哪边升起
指一指哪边是东
教室的东边有什么
东和西是相对的，那西边是哪边呢
教室的西边有什么
组织全班活动，起立，指一指东和西
指左边练习表达：这边是北
指右边：这边是南
练习用教室的北和南各有什么说一说
完成书本填空和做一做：出示例1挂图：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面
教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面
完成“做一做”（三）巩固练习1
完成练习一第2题
先观察，你从对话中了解到什么
（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗
说说房间是怎样布置的
东南西北方向各有什么
在教室玩“走方向的游戏”
小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向
各个方向各有什么
小组讨论：你怎样记住我们嘉兴市的东西南北方向
背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南
（四）小结课外作业：认方向
