课题：为你打开一扇门课型：阅读审核：七年级语文组班级：姓名：学号：【学习目标】1.了解文学的内容和阅读文学作品的含义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。2.品味课文优美丰富的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。【学习重点】1.了解文学的内容和阅读文学作品的意义。2.品味课文优美丰富的语言，学习运用比喻、排比等修辞手法。【学法指导】有感情地朗读课文，在朗读中再现课文的美；学习梳理文章思路，理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，感受作者笔下的文字魅力，从而体会文学作品的趣味。【学时安排】一课时【学习过程】一、前置作业1.字音互填，并把你认为重要的字词写在横线上。诠（）释裨（）益野蛮（）徘徊（）潜（）移默化liú()览shuāi（）弱chōngjǐng（）危言sǒng()听广袤（）热泪沾襟（）2．思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门？（从文中找答案）3、这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？课外收集你认为比较好的文章标题，谈谈这些标题好在哪里。（不少3个）4．在小学阶段，你读过许多文学作品，写出给你印象最深的文学作品，并谈谈你的阅读体会。（不少于100字）文学作品：《》阅读体会：5.读完文章，你有疑问吗？请将你有价值的疑问（从内容、修辞的角度）写在下面的横线上。疑问：教师评价家长签字日期2015年9月日二、课堂助学1.导入2.整体感知朗读课文，梳理全文思路。3.合作探究（1）朗读课文第四段，结合自己所读文学作品来谈谈对文中语句的理解。（2）在文中划出自己最欣赏的语句，反复朗读并加以感受分析。例句：阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。赏析：运用排比和反复，句式整齐，由实到虚，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。4．阅读本文后你的真实感受是什么？写在下面横线上。我想（如叩开）文学之门，因为它可以_____________________________。5.释疑解难6.小结三、当堂检测文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。1.“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为。2.“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？（从语意角度入手）3.这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？（掌握层次结构及内容）4、从表达上看，这段文字属于_____性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：四、拓展延伸1.语文阅读的要求：当你走进语文世界，用心去感受的时候，你会发现，语文世界原来如此美丽。语文课前预习常规必备工具书：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《汉语成语小词典》（均为商务印书馆出版）①借助工具书准确地把握生字词的音、形、义，把拼音标在生字上，已提供注音的在原字上再标一遍。②朗读课文是预习的必要环节，读两遍，标上段落序号。③试用几种符号在文中作记号。如小括号为重要词语，中括号为重要成语，大括号为重要名言警句，尖括号为重要的诗词句，单横线为语段中心句，...
