《运算定律的整理和复习》教案南充市嘉陵区实验小学盘溢教学目标：1.进一步理解、掌握加法、乘法五大运算定律以及减法、除法的两个运算性质。2.能运用运算定律、性质进行简便运算，提高计算能力。3.培养学生选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。4.培养学生用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：运用运算定律、性质进行简便运算，提高计算能力。教学难点：根据算式特点，灵活选择合理算法。教具准备：多媒体、课件、投影仪。学具准备：题单等教学过程：一、复习整理，强化认识（一）、创设情境，引出课题同学们，我们已经学完了第三单元新课，猜一猜这节课学什么？引出课题：运算定律的整理与复习。（二）、归纳整理，构建网络（三）、分类对比，深化认识1.加法交换律、结合律比较2.乘法交换律、结合律比较3.乘法分配律、结合律比较二、巩固练习，提升认识（一）在()里填上适当的数。（1）58＋47＋42＋53=（＋）＋（＋）（2）125×7×8=7×（×）（3）235×14＋235×86=235×（＋）（4）270÷5÷6=270÷(×)（5）165－34－66=165－(+)（二）判断题。（对的打“√”错的打“×”）（1）420÷21=420÷7×3（）（2）125÷（8×2）=125÷8÷2（）（3）483－（83＋17）=483－83＋17（）（4）56＋a＋44=a＋（56＋44）（）（5）101×43－43=100×43（）（三）选一选：1.40×(8＋25)＝40×8＋40×25，这是用了（）。Ａ.乘法交换律Ｂ.乘法结合律Ｃ.乘法分配律2.61+72+39+28=（61+39）+（72+28）运用了（）。Ａ.加法交换律Ｂ.加法结合律Ｃ.加法交换律和加法结合律3.56÷(5×7)＝（）Ａ.56÷5×7Ｂ.56÷7×5Ｃ.56÷5÷7（四）下面的计算对吗，错的请改正。122-36+64=122-(36+64)=122-100=22720÷（8×3）=720÷8×3=90×3=270（五）简便计算。78×10225×39=78×（100＋2）=25×（40-1）=78×100＋78×2=25×40-25×1=7800＋156=1000-75=7956=925注意：把102看作100＋2；39看作40-1，再用乘法分配律。83+83×9975×101-75=83×1+83×99=75×101-75×1=83×（1+99）=75×（101-1）=83×100=75×100=8300=7500注意：把单独的83看作83×1；单独的75看作75×1，再用乘法分配律。（六）解决问题。1、果园里有1268棵果树，其中梨树475棵，枣树325棵，剩下的是苹果树，苹果树有多少棵？1268－（475+325）=1268－800=468（棵）答：苹果树有468棵。2、蜜蜂的家距花丛50米，一只蜜蜂采花，飞了8个来回，它一共飞了多少米？50×2×8=100×8=800（米）答：它一共飞了800米。三、拓展练习，巅峰突破能力提高题。我会简算：995+996+997+998+999=（1000-5）+（1000-4）+（1000-3）+（1000-2）+（1000-1）=1000×5-（5+4+3+2+1）=5000-15=4985125×25×32=125×25×8×4=（125×8）×（25×4）=1000×100=10000077×5+11×8-11×3=11×7×5+11×8-11×3=11×35+11×8-11×3=11×（35+8-3）=11×40=44047×27-13×27+34×23=27×（47-13）+34×23=27×34+34×23=34×（27+23）=34×50=1700（6×365+636×6-6）÷125÷2÷8=（6×365+636×6-6×1）÷125÷2÷8=6×（365+636-1）÷125÷8÷2=6×1000÷（125×8×2）=6000÷2000=3四、全课总结这节课你有什么收获？
