姐东小学寸待娣人教版数学四年级下册下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？（单位：CM）（1）3，4，8（）（2）2，5，6（）（3）5，5，10（）不能能不能一、创设情境，揭示新知454590二、自主学习，初步质疑自主学习要求：我能说出三角板上每个角的度数，并算出三角板的内角和。内角和：900＋450＋450＝1800306090内角和：900＋300＋600＝1800480复习量角的方法三、合作交流，解疑辨析小组合作学习一:用测量法验证三角形的内角和。合作学习要求：1、用水彩笔分别标出∠1、∠2、∠3。2、用正确的方法量出每个角的度数。3、根据度量结果说出你们小组验证的是什么三角形?4、算出三角形的内角和。三、合作交流，解疑辨析小组合作学习二:用合适的方法验证三角形的内角和。合作学习要求：1、讨论交流你们组用什么方法验证？2、你们小组验证的是什么三角形？3、说说详细的验证过程及结果。321剪拼法212233钝角三角形11133锐角三角形112233直角三角形2折拼法四、优化训练，巩固拓展。基础练习：在一个三角形中∠1=140°3=25°∠。求∠2的度数。140°25°我会判断。（1）所有三角形的内角和都是180°。（）（2）钝角三角形的内角和比锐角三角形的大。（3）三角形越大，它的内角和就越大。（）发展练习：提升练习：有一条红领巾，它的形状是等腰三角形，其中∠1＝110°，请计算出∠2＝（）°，∠3＝（）°。
