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青春因挫折而精彩轻轻挥别快乐的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞……巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他15岁那年，他为了抓紧时间创作一首曲子，连续三晚他都在寒冬中伏案创作，手冻僵了，呵一口热气暖暖。但后来，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬间变成了泡影。但他并没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业下苦功。最终，他终于在世人的敬仰与羡慕中成就了他一生的辉煌，在历史的篇章中熠熠生辉。我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白他—电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难，失败与挫折。他在发明电灯时，做了一次又一次的试验。在每一次试验失败后，他总结经验，又投入到下一次的试验中，反反复复，直到成功为止。莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中渡过的。但也正因为有了这些失败的教训，他们才有了精彩的人生。每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的、最精彩的阶段，经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象一束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！1、复习巩固说明文基本知识；2、掌握说明文阅读中的解题思路及技巧；提高说明文阅读和应试能力。预习内容展示：一、说明文的类型有哪些？二、说明文的顺序有几种？三、常用的说明方法有几种及其作用。四、说明文语言有哪两大类。五、什么是说明对象及说明对象的特征？（或说明内容）说明文分类说明对象不同说明语言不同事物说明文事理说明文生动说明文（文艺性说明文）平实说明文（《苏州园林》八.上）（《大自然的语言》九.上）我们来总结（一）时间顺序逻辑顺序空间顺序方位：近→远、前→后、左→右、南→北、低高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）由主要到次要由现象到本质由表及里由抽象到具体由原因到结果……（可综合运用）年代：古→今;季节：春→冬一天:早→晚……我们来总结（二）我们来总结（三）常见的说明方法及作用1、举例子：通过具体事例来说明事物特征。作用是使读者对说明特征获得具体认识，使特征更具有说服力。2、下定义：用简明扼要的语言揭示事物的本质属性。作用是简明、严谨、准确地揭示事物特征。3、列数字：通过数据（约数或却数）来说明事物的特征。作用是增加说明文具体性，准确性、科学性，使特征更具有说服力。4、作比较：说明某些抽象的、人们还比较陌生的事物时，用具体的、大家都熟悉的实物与之相比较。作用是使说明的事物或事例更具体、清晰，特征更突出。5、分类别：根据事物的形状、成因、性质、功用等属性的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类加以说明。作用是使说明内容清晰明了、富有层次。6、列图表：用示意图、插图、表格、照片等说明事物或事理。作用是给读者一目了然的直观感，便于记忆和比较。7、引资料：从有关书籍中引用前人对事物或事理的说明。作用是增强文章的说服力，并且增强了文章的可读性。8、摹状貌：对事物进行具体的描绘。作用是使说明对象更具体、更生动。9、打比方：相当于修辞中的比喻。作用是用形象化的的手段突出事物的特征，增加说明的生动形象性。说明方法语言标志作用举例子列数字打比方下定义分类别作比较引资料……是……,这就是……,叫……一种是……,另一种是……例如、又如、比如、再如、如像、是、当作,而、比……和…、相对于数词（概数、确数）引号具体有力地说明……准确具体地说明……突出强调了……生动形象地说明……准确简明科学地揭示了……的本质特征使说明更具有说服力条理清晰说明……下定义VS作诠释下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲是乙，乙是甲。）“作诠释”：解说事物某一方面的特点，说明的内容与说明的对象不能变换位置。判断下列句子运用的说明方法a．...