乘法交换律2017年3月15日星期三第一节四年一班执教：姚少芳教学目标：1．使学生理解和掌握乘法交换律，能运用运算定律进行一些简便计算
2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性
3．使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题
重点难点：重点：使学生理解并能正确运用乘法交换律
难点：乘法交换律的熟悉应用
教学准备：主题图、多媒体课件、口算卡教学过程一．复习导入1
口算50×604×2512×615×660×5025×46×126×152
复习乘法算式的各部分名称
教师指着一个乘法算式，让学生说出各部分名称：因数、乘号、积
教师板书：因数、乘号、积
二、探究新知1
出示教材第24页主题图师：同学们，环境保护对于人类×是非常重要的，我们总是要力所能及的保护地球，保护环境
植树就是一项非常有意义的事，大家都参加过植树活动吗
看看小明的同学们，正在植树呢
我们一起去看看吧
同学们参加植树活动，一共有25组，每个组有4人负责挖坑、种树，2人负责抬水浇树
2、教学例五（1）理解题意根据已知条件，有25个小组，每组有4人负责挖坑种树，求负责挖坑、种树的一共有多少人，也就是求25个4是多少，用乘法计算：25×4或4×25师：上节课我们学习了加法的运算定律，今天我们再来学习一下乘法运算的定律
板书：乘法运算定律（2）解决问题25×4=100（人）或4×25=100（人）（3）观察算式，发现定律观察25×4=100（人）或4×25=100（人），发现两道乘法算式的因数相同，交换因数的位置，积不变，因此，可以得出25×4=4×25
像这样，交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律
（4）用字母表示定律若用a,b分别代表任意一个因数，则乘法交换律就可以表示为a×b=b×a(a,b代表任意数)
用字母表示更加直观、方便
板书：乘法交换律a×b=b×a归纳
